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摘要：略讀是學生在語文閱讀中常用的方法，也是學生了解文本大意的有效手段，可是以往陳舊的教學模式下，小學生略讀課文的興趣不足，不能取得良好的略讀效果，為了解決這一問題，本文對多媒體教學下的略讀課文教學策略展開了探索。
關(guān)鍵詞：多媒體教學 略讀課文 小學語文
引言
略讀具有較為明顯的獨立閱讀性質(zhì)。（剩余1843字）
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多媒體教學下的略讀課文教學策略探究
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