提煉結(jié)構(gòu)化問(wèn)題：課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的一種策略

——以人美版和人教版美術(shù)新課程教學(xué)實(shí)踐為例

［摘 要］相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)注重技能技巧的模仿，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的規(guī)范整齊劃一，不利于學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮。文章借助建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的支持以及心理學(xué)有關(guān)問(wèn)題解決的實(shí)質(zhì)研究啟示，著眼于三個(gè)維度、三個(gè)層級(jí)設(shè)計(jì)問(wèn)題或任務(wù)群挑戰(zhàn)學(xué)生，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。實(shí)踐結(jié)果表明，實(shí)施這一內(nèi)容設(shè)計(jì)策略，有利于促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方式形成、中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效果提升，同時(shí)也對(duì)美術(shù)教師提出了更高的要求，說(shuō)明開(kāi)展提煉結(jié)構(gòu)化問(wèn)題教學(xué)要有持之以恒的精神。（剩余6058字）