科技興警背景下校局融合課程建設(shè)探索與實(shí)踐

［摘 要］文章以制圖模型與算法課程為例，探討以科技興警為研究目的的校局融合課程建設(shè)，將公安業(yè)務(wù)融入課堂知識(shí)模塊中，引導(dǎo)學(xué)警帶著問(wèn)題學(xué)、理論指導(dǎo)實(shí)踐，使學(xué)警對(duì)課程及專(zhuān)業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)。其具體措施主要有：優(yōu)化課程內(nèi)容，以模塊為單位組織教學(xué)；改革教學(xué)模式，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂、小組互評(píng)以及小組討論等多種方式提高學(xué)警學(xué)習(xí)積極性；根據(jù)新工科建設(shè)要求，結(jié)合公安部、科技部聯(lián)合部署推進(jìn)的科技興警三年行動(dòng)計(jì)劃以及黨的二十大報(bào)告等的相關(guān)要求完善課程思政內(nèi)容，全方位提升學(xué)警的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。（剩余8706字）