校企合作，助推課程思政建設(shè)

——“茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)”課程思政建設(shè)典型案例

摘要：為有效落實(shí)茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)課程思政工作，學(xué)校與合作企業(yè)雙方積極謀劃，明確課程思政目標(biāo)，采取一系列措施，在專業(yè)課程和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中挖掘思政教育素材，融入思政元素，落實(shí)思政教育，有效推進(jìn)課程思政教育工作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才德技并修。

關(guān)鍵詞：茶葉生產(chǎn)與加工業(yè)  課程思政  校企合作

一、課程思政的實(shí)施背景

《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（剩余4589字）