是“舍近求遠(yuǎn)”還是“就地取材”？

——例談統(tǒng)編版高中歷史新教材教學(xué)中歷史地圖的運(yùn)用

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摘要：通過(guò)對(duì)聽(tīng)課實(shí)例和教學(xué)問(wèn)題的深入解讀與反思，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了在新課程新教材教學(xué)過(guò)程中，一線教師是如何使用新教材中已有素材的，本文擬以歷史地圖在新教材教學(xué)中的運(yùn)用為切入口，嘗試探討在使用既有素材時(shí)到底是“舍近求遠(yuǎn)”，還是“就地取材”？如何辯證看待和處理二者之間的關(guān)系以及對(duì)“三新”背景下提升歷史地圖教學(xué)效果的思考，以期實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。（剩余4365字）