思政課教師的數(shù)字素養(yǎng)提升研究

摘 要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，數(shù)字化手段成為拓展網(wǎng)絡(luò)思政育人陣地、增強主流意識形態(tài)傳播實效的關(guān)鍵路徑。思政課肩負立德樹人的根本任務(wù)，其守正創(chuàng)新依賴于教師數(shù)字素養(yǎng)提升與技術(shù)深度應(yīng)用。本文通過強調(diào)思政課教師數(shù)字素養(yǎng)提升的必要性，分析當前存在的教師能力發(fā)展不均衡、教學(xué)形式化嚴重、資源供給不足、保障體系缺失等問題，探討如何提高思政教師的數(shù)字素養(yǎng)，從自主發(fā)展、培養(yǎng)培訓(xùn)、機制保障、實踐應(yīng)用等維度提出提升路徑，旨在為推動思政課教學(xué)改革創(chuàng)新提供理論參考與實踐指導(dǎo)。（剩余5969字）