基于SPSS的會計(jì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)方法研究

摘 要：數(shù)字經(jīng)濟(jì)對會計(jì)人才數(shù)據(jù)分析能力提出更高要求。當(dāng)前高校會計(jì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)存在課程內(nèi)容脫離實(shí)務(wù)、教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新、案例真實(shí)性欠缺及考核體系片面等挑戰(zhàn)。SPSS作為國際主流統(tǒng)計(jì)工具，具備可視化操作、自動(dòng)化流程、全流程功能及多源數(shù)據(jù)整合等特性，為教學(xué)革新提供技術(shù)支撐。研究構(gòu)建“三階螺旋式”課程體系，融合OMO教學(xué)模式與“三位一體”實(shí)踐平臺，并創(chuàng)新多維考核機(jī)制，旨在通過SPSS賦能優(yōu)化教學(xué)范式，提升學(xué)生財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)應(yīng)用與問題解決能力，助力數(shù)字時(shí)代會計(jì)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型。（剩余2971字）