傳統(tǒng)師徒制在武術(shù)普修課中的改良應(yīng)用研究

摘 要：傳統(tǒng)師徒制作為中華武術(shù)傳承的核心機(jī)制，在現(xiàn)代武術(shù)普修課中面臨標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)與文化傳承斷裂的雙重挑戰(zhàn)。本文系統(tǒng)剖析了現(xiàn)代武術(shù)教學(xué)的四大困境：標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化的矛盾、技術(shù)分解對(duì)整體性的破壞、文化內(nèi)涵的流失以及評(píng)價(jià)體系的量化局限。提出“改良式師徒制”的創(chuàng)新路徑：通過(guò)金字塔式結(jié)構(gòu)重構(gòu)師生關(guān)系，融合“三環(huán)教學(xué)法”平衡標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化，構(gòu)建“技、藝、道”分層內(nèi)容體系，并建立三維評(píng)價(jià)模型。（剩余3153字）