等腰三角形的性質(zhì)解題教學(xué)設(shè)計(jì)的思考

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若仔細(xì)研究數(shù)學(xué)習(xí)題的內(nèi)容則不難發(fā)現(xiàn)，習(xí)題之中往往蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)思想，而數(shù)學(xué)思想的合理應(yīng)用是學(xué)生正確、高效解題的技巧所在.同時(shí)，數(shù)學(xué)習(xí)題也可以作為教師發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的載體.核心素養(yǎng)作為一種關(guān)鍵能力，是學(xué)生解題能力的根基.所以教師在教學(xué)實(shí)踐中可以整合優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)習(xí)題資源，擇選可培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想、發(fā)展學(xué)生核心素（剩余3122字）