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數(shù)學家奧加涅相說過：“很多習題潛藏著進一步擴展其數(shù)學功能的可行性."在中考備考階段，基于“后建構(gòu)課堂”對教材習題整體建構(gòu)進行二次開發(fā)，在揭示知識關聯(lián)的同時培養(yǎng)求異思維.下面以人教版八年級下冊第69頁第14題為例，以正方形為背景，打亂原有順序，重新建立知識體系，融合GeoGebra動態(tài)數(shù)學軟件功能，探（剩余4134字）
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基于“后建構(gòu)”課堂：讓教材習題活起來
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