基于“三個(gè)理解”的初中數(shù)學(xué)教學(xué)與思考

——以“生活中的不等式”教學(xué)為例

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理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的核心理念，是上好數(shù)學(xué)課的關(guān)鍵.教師作為課堂教學(xué)的組織者，應(yīng)該強(qiáng)化自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)，充分了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂育人目標(biāo)的達(dá)成.以下筆者以“生活中的不等式”一課教學(xué)為例，談?wù)勅绾位凇叭齻€(gè)理解”構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，落實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)[]

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