類比遷移 深化思維

——章起始課統(tǒng)領(lǐng)下‘軸對稱’之‘等腰三角形’教學(xué)與思考

打開文本圖片集

“以反映數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)、符合學(xué)生認(rèn)知水平的問題，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，通過類比、聯(lián)想、特殊化、一般化等推理活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題、形成研究思路、找到研究方法."1本節(jié)課在研究“線段的垂直平分線”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究平面幾何中最基本的軸對稱圖形——角.通過“問題鏈"引發(fā)學(xué)生深度思考；借助一系列“探究活動(dòng)（剩余3160字）