幸福家庭

2023年22期

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《幸福家庭》以強(qiáng)大的陣容、精美的制作、一流的質(zhì)量匯聚了各地傳媒精華，內(nèi)容包括：觀念、情感、社會、智慧、愛人、兒女、人生、... 展開

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游戲中幼兒社會性關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展 幼兒的社會性發(fā)展是指幼兒在與社會環(huán)境相互作用的過程中，逐步適應(yīng)社會環(huán)境、習(xí)得社會規(guī)范、掌握社會技能、產(chǎn)生角色認(rèn)知的態(tài)度與行為，是幼兒社會化過程中形成的心理特征。對于低年齡層次的幼兒來說，游戲是他們主要的學(xué)習(xí)和生活方式，能夠拓展其交際空間、豐...

支持幼兒多元閱讀的策略 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）提出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！遍喿x是幼兒教育中的重要組成部分，它對促進(jìn)幼兒語言能力、學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有著重要價(jià)值。多元閱讀是...
STEAM教育理念在幼兒教育中的運(yùn)用 STEAM教育是一種隨著科技發(fā)展而出現(xiàn)的創(chuàng)新教學(xué)模式，對提高幼兒的認(rèn)知水平和提升幼兒的核心素養(yǎng)具有積極意義。近年來，STEAM教育被廣泛應(yīng)用于幼兒園課程，其不僅能夠提高幼兒對科學(xué)文化知識的掌握程度，還能夠促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。在實(shí)施ST...
中班幼兒情緒體驗(yàn)式社會活動實(shí)踐 中班幼兒處于各項(xiàng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，教師設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)活動，可以促進(jìn)中班幼兒的社會性發(fā)展，增強(qiáng)其人際交往能力及對周圍環(huán)境的適應(yīng)能力，為其未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。基于4～5歲中班幼兒的認(rèn)知水平，在設(shè)計(jì)情緒體驗(yàn)式社會活動時(shí)，教師應(yīng)選擇幼兒喜歡且感興趣的...
悉心栽培　靜待花開 每個(gè)孩子都有自己的天性，學(xué)校教育和家庭教育要順應(yīng)他們的天性，使其走向正確的成長軌道。正如某位作家所寫，每個(gè)孩子都是一朵獨(dú)一無二的花，他們都有屬于自己的花期，只是有的開得較早，有的開得較晚，也許開得較晚的花朵會更鮮艷、更光彩奪目。教師和家長要...
如何幫助學(xué)前兒童在自由中建構(gòu)規(guī)則 盧梭說：“教育的最高目的在于培養(yǎng)自由人?！弊杂山^不是隨心所欲、為所欲為，真正的自由是有邊界的，是在規(guī)則之上的自由。對于兒童來說，如果擁有這樣的自由，就擁有了自由支配自己時(shí)間的權(quán)利；擁有這樣的自由，就擁有內(nèi)驅(qū)力，能夠持續(xù)專注地參與各項(xiàng)活動。本...
基于STEAM教育理念推進(jìn)幼兒園科學(xué)情境教育 隨著我國教育改革的不斷深入，科學(xué)領(lǐng)域的教育開始受到更多關(guān)注。幼兒園時(shí)期是幼兒科學(xué)意識萌芽的重要階段，如何推進(jìn)幼兒園科學(xué)情境教育是當(dāng)前教師重點(diǎn)關(guān)注的問題。STEAM教育理念是一種全新的理念，基于STEAM教育理念開展幼兒園科學(xué)情境活動，有助于...
培養(yǎng)大班幼兒籃球興趣的實(shí)踐策略 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，3～6歲幼兒需要掌握拋接球及拍球技能。學(xué)前教育階段是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，鍛煉幼兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)其身體協(xié)調(diào)能力的黃金時(shí)期。近年來，隨著幼兒園課程游戲化改革的推進(jìn)，各類籃球活動、籃球賽事在幼兒園逐步興起。如何讓...
小班幼兒區(qū)域活動中有益經(jīng)驗(yàn)的獲得 區(qū)域活動是幼兒一日活動的重要組成部分。不同區(qū)域的活動與《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出的五大領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）銜接，能夠?qū)崿F(xiàn)多領(lǐng)域知識的共融，從而促進(jìn)幼兒精細(xì)動作、交往合作能力及科學(xué)探究能力的發(fā)展。教師應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)...
幼兒多元智能培養(yǎng)的策略與實(shí)踐 在過去，人們常以標(biāo)準(zhǔn)化的智商測試來確定智力水平。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們逐漸意識到傳統(tǒng)的智力觀念過于狹隘，無法全面衡量一個(gè)人的潛力。多元智能理論強(qiáng)調(diào)，每個(gè)人都擁有不同的智能類型，包括邏輯智能、語言智能等。這種觀念的轉(zhuǎn)變不僅是學(xué)科范疇的創(chuàng)新...
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程創(chuàng)新的路徑 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式不斷發(fā)生改變。信息化作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主要特點(diǎn)，對社會各領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”是當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)話題，在學(xué)前教育領(lǐng)域，幼兒園教育的信息化有助于實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，...
區(qū)域活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)與評價(jià) 在幼兒園教學(xué)活動中，幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。如何提高幼兒教育質(zhì)量、鍛煉幼兒的各項(xiàng)素質(zhì)，是每一名幼兒園教師需要重點(diǎn)研究的課題。在幼兒園教學(xué)活動中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的發(fā)展情況，要充分關(guān)注幼兒是否在活動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和正確的行為。同時(shí)，教師...
幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)路徑 幼兒階段是發(fā)展幼兒語言思維和提高幼兒認(rèn)知水平的關(guān)鍵時(shí)期，對幼兒未來的成長具有重要意義。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力不僅能促使幼兒掌握社交的基本技能，還能提高幼兒的認(rèn)知能力、社交水平、記憶能力與理解能力，為幼兒今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在素質(zhì)教育背景下，...
STEAM幼兒皮影教育活動的多元價(jià)值 隨著科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步，STEAM教育逐漸成為我國教育改革的熱點(diǎn)。STEAM教育是一種注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合教育方法，而皮影戲是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是集繪畫、雕刻、色彩搭配、音樂、表演于一體的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。將STEAM教育...

幼兒情緒管理教育中的游戲開展策略 幼兒情緒管理教育是幼兒教育領(lǐng)域中的重要組成部分，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。在成長過程中，幼兒會面臨各種情緒困擾，如焦慮、憤怒、挫折感等。幫助幼兒學(xué)會理解、表達(dá)和調(diào)控情感，是幼兒園教師的一項(xiàng)重要教育任務(wù)。通過開展具有趣味性的多元游戲活動，幼兒將有...
追隨幼兒興趣　構(gòu)建游戲化課程 課程游戲化既是一種教育理念，又是一種教學(xué)方法。幼兒園課程游戲化的推進(jìn)需要堅(jiān)持以幼兒為中心的理念，追隨幼兒的興趣，發(fā)揮幼兒的主體性。最理想的游戲化教育，是教師指導(dǎo)下的幼兒自主游戲活動。在游戲化教學(xué)中，教師應(yīng)尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒自主探究...

家園合作視角下的幼兒勞動教育 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“社會學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成?！眲趧咏逃怯變簣@教育活動的重要組成部分，家園合作視角下的幼兒勞動教育是培養(yǎng)幼兒勞動興趣、勞動習(xí)...
中重度大齡智力障礙學(xué)生勞動教育的培養(yǎng) 大力開展有針對性的勞動教育，推動智力障礙學(xué)生勞動技能的培養(yǎng)，能夠讓更多的智力障礙學(xué)生適應(yīng)社會、融入社會，提高其自我生存和發(fā)展的能力。對于中重度大齡智力障礙學(xué)生而言，在培智學(xué)校初中階段接受高質(zhì)量的勞動教育迫在眉睫。教師可以依照學(xué)生現(xiàn)有的能力，...
幼兒園生活化勞動教育體驗(yàn)場的運(yùn)行路徑 關(guān)注幼兒成長是每名幼兒園教師的責(zé)任與使命。勞動教育作為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一，有助于促進(jìn)幼兒健康成長，幫助幼兒樹立正確三觀。但部分教師習(xí)慣性地采取說故事、講道理等方法開展勞動教育，這種流于表面的教學(xué)形式無法讓幼兒產(chǎn)生共情，難以達(dá)到預(yù)期的效果...
幼兒園戶外體育活動的開展 戶外體育活動是幼兒園日常教育活動的重要組成部分。幼兒園教師開展戶外體育活動，不僅能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，還能夠促進(jìn)幼兒德智體美勞協(xié)同發(fā)展。基于此，筆者探討了幼兒園戶外體育活動的開展方法，以供參考。一、戶外體育活動應(yīng)具備的要素（一）多樣化...
開展幼兒生態(tài)式戶外體能活動的方法 對于新時(shí)期的幼兒教育，教師不僅要關(guān)注幼兒體適能的發(fā)展，還要將強(qiáng)健幼兒體質(zhì)、激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動習(xí)慣作為主要的教育任務(wù)之一。針對以上目標(biāo)，教師需要開展生態(tài)式戶外體能活動，豐富幼兒的運(yùn)動體驗(yàn)，提高幼兒的適應(yīng)能力，使幼兒學(xué)會與自然和諧...
幼兒園晨間戶外體育鍛煉活動的開展 晨間戶外體育鍛煉活動是幼兒教育體系中的重要組成部分，其不僅能夠促進(jìn)幼兒的肢體發(fā)展和身體素質(zhì)的提高，幫助幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，還能夠增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動意識，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)毅品質(zhì)。因此，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)主動優(yōu)化晨間戶外體育鍛煉活動的設(shè)計(jì)，為幼兒的成長...
小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透 隨著教育改革的深入，德育越來越受到關(guān)注和重視。德育旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在體育教學(xué)中，教師可以開展各種活動，創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境，對學(xué)生開展德育，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、勇于面對挑戰(zhàn)...

教學(xué)評一體化背景下提升小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的方法 在當(dāng)今時(shí)代，人才培養(yǎng)不僅要注重知識傳授，更要注重學(xué)生的能力發(fā)展和素質(zhì)提高。新課程改革強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育課程應(yīng)聚焦核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在這樣的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)代的需求，需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。教學(xué)評一體化作為...
初中美術(shù)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用水彩的“水性” 在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，水彩占據(jù)了一席之地。學(xué)生想真正地了解水彩、掌握水彩技法往往是很難的。部分學(xué)生在簡單地上手后會陷入瓶頸，他們創(chuàng)作的作品顏色平淡、沒有變化，或顏料較厚，缺少水的意韻，產(chǎn)生這些問題的原因是學(xué)生沒有深入了解水彩的“水性”?；?..
利用信息技術(shù)讓美術(shù)課堂“熠熠生輝” 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，信息化教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)模式，被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)。信息化教學(xué)是一個(gè)較為寬泛的概念，主要包括以下兩個(gè)方面的內(nèi)容。第一，信息化教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師對信息技術(shù)的深度把握。目前，教學(xué)中比較常見的信息化手段有電子白板、...
新課改背景下小學(xué)美術(shù)課程的創(chuàng)新 隨著新課改的深入推進(jìn)，小學(xué)美術(shù)課程更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這一背景下，如何創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)課程成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。小學(xué)美術(shù)課程的創(chuàng)新不僅是教材和教法的改變，更是對教育理念和目標(biāo)的重新審視與定位。本文將分析新課改對美術(shù)教育的影響，探討美術(shù)...
小學(xué)音樂教育中多元文化元素的融合 音樂是一種跨文化的語言，它能夠跨越國界、種族和文化差異，連接人們的心靈。在當(dāng)今全球化的社會中，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力是至關(guān)重要的。在這一背景下，教師在音樂教育中融合多元文化元素，不僅能豐富音樂教育的內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下的音樂，還...
如何在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透美育 小學(xué)音樂是實(shí)施美育的重要學(xué)科，音樂教學(xué)能夠啟迪學(xué)生的智慧、陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在教學(xué)中，教師可以從創(chuàng)新性、自主性、整體性等方面出發(fā)，優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)模式，將以美育人的教育理念貫穿音樂教學(xué)全過程，使學(xué)生切實(shí)感受到音樂的魅力，以...
基于審美素養(yǎng)培養(yǎng)的初中美術(shù)教學(xué) 在初中美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)至關(guān)重要。當(dāng)前，初中美術(shù)教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，存在教師的教學(xué)理念陳舊、學(xué)生的審美意識淡薄等問題。因此，教師應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中逐一解決這些問題，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)美術(shù)知識，提升審美素養(yǎng)。一、培養(yǎng)學(xué)生審美...

幼小銜接視域下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的策略 隨著教育改革的不斷深入，幼小銜接的重要性日漸凸顯。在幼兒園階段，教育的重點(diǎn)不在于傳授知識，而是通過開展各種輕松有趣的活動發(fā)展幼兒的各項(xiàng)能力，促進(jìn)幼兒健康成長。到了小學(xué)階段，教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向知識傳授，課堂上的規(guī)范和紀(jì)律也增多了。在幼小銜接階段，...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算能力 隨著“雙減”政策的實(shí)施，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作迎來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在這一背景下，如何提高學(xué)生的計(jì)算能力成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算能力是學(xué)生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成效有重要影響。在本文中，筆者探討了“雙減...
基于STEM教育理念的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué) 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）提出，學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中與其他學(xué)科建立普適的數(shù)學(xué)模型，表達(dá)和解決問題，逐步會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)思維思考世界，會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。在此背景下，教師若僅專注于數(shù)學(xué)...
圖示法在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題教學(xué)中的應(yīng)用 數(shù)學(xué)是一門抽象性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。小學(xué)生正處于由形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變的階段，其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常會自然地將看到的抽象知識轉(zhuǎn)化為利于自己理解的形象化內(nèi)容，進(jìn)而加深對數(shù)學(xué)的理解。在開展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)小...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)作業(yè)不僅能夠加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還能夠提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，部分教師為學(xué)生設(shè)計(jì)了大量的習(xí)題作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)效率不佳。而“雙減”政策的落實(shí)為小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化和創(chuàng)...
以問教學(xué)打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂 蘇格拉底曾說：“問題是接生婆，它能幫助新思想誕生?！睂πW(xué)生來說，問題能激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)、觀察、實(shí)踐，使他們了解知識內(nèi)核，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以運(yùn)用提問式教學(xué)方法，啟迪學(xué)生智慧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，...
趣味游戲　啟迪智慧 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程應(yīng)使學(xué)生通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，形成和發(fā)展面向未來社會和個(gè)人發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)?！睌?shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對學(xué)生各方面素養(yǎng)的發(fā)展有積極的影響。在新課標(biāo)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，...
“雙減”背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)階段是夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要階段。高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的邏輯推理能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)效果。近年來，隨著“雙減”政策的落實(shí)，如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)...
農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法 數(shù)學(xué)學(xué)科是小學(xué)階段的核心學(xué)科，關(guān)系著學(xué)生綜合能力的發(fā)展?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)和教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！毙W(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的需求和學(xué)校的實(shí)際...
核心素養(yǎng)下開展小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)的策略 多元化教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑之一，教師通過構(gòu)建多元化教學(xué)模式，可以將教學(xué)內(nèi)容融入具體的教學(xué)活動，從而幫助學(xué)生在參與活動的過程中掌握知識，發(fā)展各方面的能力。核心素養(yǎng)下，教師應(yīng)改變過去以結(jié)果為導(dǎo)向的教學(xué)觀念，要在重視學(xué)生成績的同時(shí)...
家庭環(huán)境對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響 家庭環(huán)境在小學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色。研究表明，家庭環(huán)境對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣有著直接影響。家長的受教育水平、教育支持及家庭學(xué)習(xí)資源等，都會對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動機(jī)產(chǎn)生影響。在這些影響因素中，家長對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和家...
“雙減”背景下的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué) 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。同時(shí)，發(fā)展性教學(xué)理論認(rèn)為“差異是一種資源”，而承認(rèn)...
“雙減”背景下初中物理課堂教學(xué)策略 初中物理是義務(wù)教育階段的重要學(xué)科，在“雙減”背景下，初中物理教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持育人為本、全面發(fā)展的教育理念，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在初中物理課堂上，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式，在教學(xué)過程中以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以教材為中心，以師生活動與課堂生成...
巧用微課　活化課堂 隨著數(shù)字時(shí)代的到來，教育領(lǐng)域也在不斷演變和創(chuàng)新。微課作為一種新興的教學(xué)方式，在初中信息技術(shù)課堂中展現(xiàn)出巨大的潛力和優(yōu)勢，其能夠推動傳統(tǒng)教學(xué)模式變革，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。當(dāng)下，各級學(xué)校都將信息技術(shù)納...

如何開展小學(xué)語文單元整體教學(xué) 小學(xué)語文單元整體教學(xué)具有整合知識、培養(yǎng)思維、提高興趣、挖掘潛能、培養(yǎng)情感、建立語感、開闊視野等多方面的意義和價(jià)值。具體來說，小學(xué)語文單元整體教學(xué)不僅能夠挖掘?qū)W生的潛能，為學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠幫...
小學(xué)語文教學(xué)中如何開展非連續(xù)性文本閱讀 非連續(xù)性文本是相對于敘事性較強(qiáng)的連續(xù)性文本而言的一種閱讀材料，是一種重要的文本形式。從實(shí)際情況來看，在結(jié)合非連續(xù)性文本實(shí)施閱讀教學(xué)活動的過程中，學(xué)生的閱讀能力并沒有得到提高，仍存在學(xué)生被動配合教師、學(xué)生忽視信息檢索與整合等問題。部分教師對非...
新時(shí)期小學(xué)語文作文教學(xué)方法 在小學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)是重要的教學(xué)內(nèi)容，其質(zhì)量影響著學(xué)生的寫作能力和語文素養(yǎng)的發(fā)展。教師要積極創(chuàng)新教學(xué)手段，努力提高小學(xué)語文作文教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；诖?，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，闡述小學(xué)語文作文教學(xué)方法。一、激發(fā)學(xué)生...
故事教學(xué)法在小學(xué)低年級識字教學(xué)中的運(yùn)用 識字教學(xué)作為小學(xué)低年級教學(xué)的核心內(nèi)容，其效果直接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。故事教學(xué)法是一種具有創(chuàng)新性和趣味性的教學(xué)方法，容易被學(xué)生理解，適用于識字教學(xué)?；诖?，筆者介紹了故事教學(xué)法的類型與特點(diǎn)，分析了運(yùn)用故事教學(xué)法的意義、當(dāng)前小學(xué)低年級識字教學(xué)...
巧用學(xué)習(xí)任務(wù)群構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)語文教學(xué)被賦予了新的內(nèi)涵。在日常的教學(xué)活動中，如何推動學(xué)生深度學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展成為教師面臨的主要問題。為此，學(xué)習(xí)任務(wù)群作為一種新穎的教學(xué)模式，受到教師的廣泛關(guān)注。它不同于以往的教學(xué)模式，教師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)...
談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 小學(xué)語文教學(xué)不僅要注重知識傳授，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，其中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力尤為重要。創(chuàng)新能力是指針對新問題和新需求，提出新的解決方案和思路的能力，是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。教師要認(rèn)識到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，激發(fā)其創(chuàng)造...
小學(xué)語文古詩詞群文閱讀教學(xué)策略 古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，凝聚著古人智慧。群文閱讀是指學(xué)生圍繞核心議題，對結(jié)構(gòu)化文本進(jìn)行閱讀，從而構(gòu)建集體共識的一種閱讀活動。教師以群文閱讀的方式開展古詩詞教學(xué)，能增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，提高學(xué)生的閱讀效率。教師要充分挖掘古詩詞的教育價(jià)值...
小學(xué)語文群文閱讀與寫作教學(xué)的融合策略 閱讀和寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，對于學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和全面成長具有重要意義。群文閱讀是近年來興起的一種新型閱讀教學(xué)方式，有助于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生的閱讀能力和文本分析能力。教師可以將小學(xué)語文群文閱讀和寫作教...
如何開展初中語文課本劇教學(xué) 初中語文是基礎(chǔ)教育體系中的重要組成部分，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展有重大意義。從教學(xué)實(shí)踐來看，當(dāng)前初中語文教學(xué)存在一些問題，部分教師以自我為中心，只重視知識講解，對學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展并不重視，忽視了學(xué)生的主體地位，這使學(xué)生在課堂上比較被動，導(dǎo)致...
指向?qū)W生發(fā)音準(zhǔn)確性的小學(xué)英語拼讀教學(xué)策略 在全球化背景下，英語作為國際通用語言，是國際交流與合作的重要溝通工具，也是傳播人類文明成果的載體之一。而英語學(xué)科是基礎(chǔ)教育體系的重要組成部分，英語發(fā)音作為語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生掌握英語來說至關(guān)重要。對于小學(xué)生來說，學(xué)會正確的英語發(fā)音是具有...
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 作為一種較為新穎的學(xué)習(xí)方式，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生的合作能力，加深學(xué)生對英語知識的了解，鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生跨文化交際能力與英語思維的發(fā)展。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)在充分了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版...
體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 立德樹人 當(dāng)今社會，要想培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不僅要重視知識的傳授，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。在小學(xué)階段，德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德觀念的重要途徑。如何將德育與學(xué)科教學(xué)相融合，是教師需要關(guān)注的一個(gè)重要問題?；诖?，筆者探討了在小學(xué)英語課堂中滲透德育...
指向思維發(fā)展的高中英語教學(xué)創(chuàng)新策略 語言是思維的載體，在高中英語教學(xué)中，教師要擺脫傳統(tǒng)教育觀念的影響，在傳授語言知識的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)師生之間的互動交流，啟發(fā)學(xué)生的深度思考，為英語課堂增添活力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。一、高中英語教學(xué)創(chuàng)新的...
體驗(yàn)微情景劇　提升綜合素養(yǎng) 微情景劇是小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中一個(gè)比較新穎的課題項(xiàng)目。在開展道德與法治課程的教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生參與微情景劇表演，能夠幫助學(xué)生插上創(chuàng)新思維的翅膀，使其在潛移默化中有更多的收獲和感悟，有助于提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。在道...
以品德教學(xué)為切入點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷 愛國主義是民族精神的核心，是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和民族復(fù)興的強(qiáng)勁動力，也是中華民族最重要的精神財(cái)富。同時(shí)，愛國主義也是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶。因此，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育具有十分重要的意義。小學(xué)階段的道德與法治課程是一門思想教育課程，...

工程教育認(rèn)證背景下化工原理實(shí)踐教學(xué)的改革與實(shí)踐 化工原理實(shí)踐是一門重要的專業(yè)工程實(shí)踐課程，是連接理論和實(shí)踐的橋梁。隨著“四新”教育改革的推進(jìn)，化工原理實(shí)踐教學(xué)改革也有了新的方向。筆者以培養(yǎng)應(yīng)用型人才的本科院校為例，借助工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)分析了傳統(tǒng)的化工原理實(shí)踐教學(xué)，并從實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)（能力）、...
推進(jìn)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的思考 廉潔文化建設(shè)旨在通過倡導(dǎo)和實(shí)踐廉潔道德規(guī)范、傳播廉潔文化理念，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成崇尚廉潔、抵制腐敗的文化氛圍。加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，對于一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)干部清正、...
積極心理學(xué)視角下淮北市中學(xué)生心理安全感的培育 心理安全感產(chǎn)生于學(xué)生自身的安全需要，是學(xué)生在處理潛在危險(xiǎn)時(shí)所具有的重要心理機(jī)制，它對學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀起著非常重要的作用，也影響著學(xué)生的身心健康。本文通過對淮北市中學(xué)生心理安全感現(xiàn)狀的調(diào)查，明確了影響中學(xué)生心理安全感水平的多種因素...
利用焦點(diǎn)解決短期治療緩解高三學(xué)生的考前焦慮 焦點(diǎn)解決短期治療是一種以尋找解決問題的方法為核心的短期心理治療技術(shù)，其關(guān)注來訪者的問題解決。面對即將到來的高考，一名高三女生出現(xiàn)高度緊張焦慮，并伴隨失眠等現(xiàn)象。筆者運(yùn)用焦點(diǎn)解決短期治療，通過評量問句、尋找例外、奇跡提問等方法，幫助這名學(xué)生緩...
學(xué)校呼喚善意的“懲戒” 懲戒是部分教師和家長用來管理學(xué)生的一種手段，但當(dāng)懲戒過度時(shí)，它就會成為一種傷害。單純的懲戒不僅無法達(dá)到預(yù)期的教育效果，還可能對學(xué)生的心理和身體健康造成傷害。筆者認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)給予學(xué)生善意“懲戒”，即通過以關(guān)愛和引導(dǎo)為主的教育方式，幫助學(xué)...
翻糖蛋糕制作中面塑技法的引入 翻糖是由fondant音譯而來的，翻糖蛋糕最初是皇室的獨(dú)家藝術(shù)蛋糕，后來傳入歐美，經(jīng)不斷發(fā)展，成為當(dāng)今蛋糕裝飾的主流。翻糖蛋糕以蛋糕為底坯，以糖皮為面坯，用各種形象生動的動植物等進(jìn)行裝飾，形象逼真。翻糖蛋糕一般用于隆重宴會等，其外形、口味都...