圖示法在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)是一門抽象性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。小學(xué)生正處于由形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變的階段，其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常會(huì)自然地將看到的抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為利于自己理解的形象化內(nèi)容，進(jìn)而加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。在開展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)小學(xué)生的這一思維習(xí)慣和特點(diǎn)，將圖示法運(yùn)用于數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題教學(xué)。（剩余3578字）