“雙減”背景下的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。同時(shí)，發(fā)展性教學(xué)理論認(rèn)為“差異是一種資源”，而承認(rèn)差異、尊重差異，更是實(shí)施素質(zhì)教育的重要理念。因此，探討“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（剩余3646字）