江蘇科技報·E教中國

2023年04期

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是中國教育技術(shù)協(xié)會會刊，是由協(xié)會主辦，江蘇科技報聯(lián)合今日教育集團承辦的一份全國教育信息化專業(yè)報刊。

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“智慧學堂”助力數(shù)學課堂教學更高效 “智慧學堂”是一款形式新穎、功能多樣的智能化教學平臺，具備個性化評價系統(tǒng)，備受廣大一線教師的青睞。運用該平臺開展數(shù)學教學，能夠助力學生高效學習，促進學生思維多元化發(fā)展，大大提升教師課堂教學的質(zhì)量。一、“智慧學堂”助力教學質(zhì)量提升 1.課前...
信息技術(shù)促進語文課堂教學提質(zhì)增效 《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確指出：“語文教師要不斷提升信息素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡資源，將語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗和現(xiàn)代信息技術(shù)有機結(jié)合，不斷探索語文教學和信息技術(shù)深度融合的方式方法，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學習情境設計、教學資源提供、個性化...
基于智慧校園的泛在語文學習實踐探索 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，教學環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化，泛在學習理論正在悄悄地改變教育教學理念。泛在學習是指借助信息技術(shù)，使用手邊可以取得的科技工具隨時隨地進行學習活動的一種學習方式。智慧校園的創(chuàng)建為泛在語文學習創(chuàng)造了有利的條件，二者的融合能夠促...
促進家長深度參與，構(gòu)建家校社共育新生態(tài) 隨著教育改革的不斷發(fā)展，學校與家庭、社區(qū)面臨一系列教育難題和挑戰(zhàn)。原有的家長學校、家長會、家長開放日等傳統(tǒng)方式已不能滿足當下家校合作的需求，單靠學校、社會的力量也無法完成社會賦予教育的特殊使命。因此，學校、社會和家庭是時候展開通力合作了。 ...
基于生態(tài)系統(tǒng)理論的家校學習共同體構(gòu)建路徑探究 家庭和學校是影響兒童成長的兩大關鍵因素，兒童的健康成長需要家庭和學校的雙向合力。近年來，終身教育理念深入人心，“學習共同體”這一嶄新的名詞出現(xiàn)在人們的視野中。有學者認為將學習共同體的概念融入家校共育，將會促進家校共育邁進新的階段。但家校學習...
依托學習任務群，提升習作教學的趣味性與實效性 習作是小學語文的重要組成部分，但很長時間以來，習作教學一直被視為語文教學中的“老大難”問題，主要表現(xiàn)在“為了寫而寫”，習作所蘊含的表現(xiàn)、交際、學習等功能未能得到充分體現(xiàn)，指向生活的情境性、綜合性、實踐性有待進一步強化。《義務教育語文課程標...
初中道德與法治課堂教學導入的藝術(shù) 課堂教學中，學生積極活躍的思維狀態(tài)及主動參與的程度無疑是一節(jié)課成功的關鍵。一個富有吸引力、引人入勝的導入，不僅能產(chǎn)生一種先聲奪人的藝術(shù)效果，更能營造輕松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學生興趣，讓他們迸發(fā)出強烈的求知欲，從而更加有效地完成這節(jié)課的學習目...
如何優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學 數(shù)學是小學重點學科，教師要從學生的身心發(fā)展特點出發(fā)，創(chuàng)新教學方法，完善教學策略，提高教學質(zhì)量。本文以期通過對數(shù)學教學策略的探究，推動教學創(chuàng)新，落實教學改革，提高教學質(zhì)量。一、結(jié)合日常生活，完成高效導入在數(shù)學教學過程中，教師要多引入日常生...
走在孩子的后面 “走在孩子的后面”是教育家盧梭的核心理念之一，揭示了教育是“慢的藝術(shù)”，更是教育的自然規(guī)律，是教育智慧的根源。案例1：遲疑后的驚喜做完操，學生們陸續(xù)進入教室，還沒坐定，就聽小麗一聲驚呼：“我的口香糖不見了，誰偷了我的口香糖？”幾乎同時，...
小學數(shù)學“學講課堂”實施路徑探索 數(shù)學教學是一種藝術(shù)，它能喚醒和激發(fā)學生積極思考和主動學習的意識與能力，為此，教師要因人制宜地創(chuàng)設出有趣的教學情境，開展交流活動，幫助學生構(gòu)建數(shù)學思維方式，提高數(shù)學學習能力，培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力。本文就小學數(shù)學教學中如何開展“學講課堂”進行研究和...
優(yōu)化考核激勵機制　促進教學質(zhì)量提升 學校要想實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展目標，就需要全體教師以更強擔當、更高標準、更實作風，踏實有效地開展教育教學工作。學校應加強管理，優(yōu)化考核體系，加強過程管控，壓實教育教學管理責任，推動考核工作深入開展，引導和激勵全體教師積極學習，不斷提高自身教育教學水...
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學智慧種植田園課程校本實踐探究 智慧種植田園課程的校本實踐，將培養(yǎng)學生的實踐能力與課程教學有效結(jié)合，引導學生到田間地頭去學習和探究，通過綜合性的拓展活動，促進學生素質(zhì)提升。在“雙減”背景下，開展田園課程的校本實踐有利于減輕學生負擔，引導其回歸大自然，實現(xiàn)全面健康成長。為...

生活中的循環(huán)應用——圖形化編程mBlock循環(huán)算法 江蘇省泰州市實驗小學信息科技教師，泰州市卓越教師，學科帶頭人，泰州市311人才工程培養(yǎng)對象，海陵區(qū)十佳青年教師。曾獲江蘇省小學信息技術(shù)優(yōu)秀課評比一等獎，泰州市青年教師基本功比賽一等獎、優(yōu)秀課評比一等獎。代表江蘇省在北京參加全國中小學信息技術(shù)...
小學語文教學中微課的運用研究 教育信息化背景下，教學理念和教學手段得到了進一步更新和發(fā)展，對提升學科教學質(zhì)量和增強學生核心素養(yǎng)發(fā)揮了極大的推動作用。微課具有極強的多樣性、靈活性和互動性，能夠讓學生產(chǎn)生良好的學習體驗，對提高課堂教學效率也大有幫助。在此背景下，小學語文教師...
巧用數(shù)字化技術(shù)賦能小學道德與法治課堂教學 數(shù)字化技術(shù)在教育教學中的有效應用是我國基礎教育改革的一個新方向，二者不斷融合、發(fā)展、延續(xù)，構(gòu)建起具有相對獨立性的新型教學模式。新一代年輕教師應該不斷探索，將數(shù)字化技術(shù)賦能課堂教學實踐，提高課堂教學效果和質(zhì)量，優(yōu)化教學過程。課程標準提出，課...

湖南省電化教育館（站）長會議在長沙召開 本報訊日前，2023年湖南省電化教育館（站）長會議在長沙召開。湖南省教育廳基礎教育處副處長彭志遠，湖南省教育廳發(fā)展規(guī)劃處四級調(diào)研員甘敏，湖南省電化教育館館長吳晟，湖南省電化教育館副館長石福新、李陸軍、鄒淑萍和工會主席熊艷燕出席會議。全省1...
衡陽蒸湘區(qū)大力推進中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0 本報訊為提高教師的信息素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，近日，衡陽市蒸湘區(qū)舉行第三批中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0（下稱能力提升工程）線下第一次培訓會。會上，培訓負責人重點強調(diào)了推進信息技術(shù)培訓的必要性和重要性，并希望各位學...
常德澧縣開展儀電工作暨“三個課堂”應用培訓 本報訊日前，常德市澧縣教育局組織召開了2023年儀電工作暨“三個課堂”應用培訓會。澧縣各中小學分管副校長及電教專干共70余人參加培訓。會上，培訓講師進行了錄播教室設備、互動課堂軟件的操作應用培訓。他通過講解+互動+體驗的方式，闡述了錄播教...
建設班級文化墻，打造特色班級 《中小學德育工作指南》提出了文化育人的實施路徑，要求教師借助校園的物質(zhì)載體，充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進行文化建設。班級文化墻建設是打造班級文化、優(yōu)化育人環(huán)境的重要方式，富有特色的文化墻有助于打造特色班級，也有利于潛移默化地提升...
小學美術(shù)手工布藝校本課程的應用實踐 教育部頒布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》鼓勵各地各學校充分挖掘和利用本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，開設專題地方課程和校本課程，要求學校引導小學生初步感受經(jīng)典的民間藝術(shù)，運用喜愛的藝術(shù)形式表達情感?，F(xiàn)行湘美版小學美術(shù)教材較多地涉及了與民間...
小學數(shù)學測量單位教學中量感的培養(yǎng) 量感是一種數(shù)學能力，《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》在小學階段核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求中新增了提升學生對量感的掌握和應用能力。對許多數(shù)學教師來說，量感的相關教學是有難度的，具體表現(xiàn)為教師難以用結(jié)構(gòu)化、體系化的思路與策略培養(yǎng)學生的量感。雖然...
立足兒童本位，讓閱讀之花綻放 早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一個。你別問，這是為什么？中午，爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么？下午，哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么？晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩...
學校在線教學管理模式的探索與實施 在與新冠疫情長期抗戰(zhàn)的時代背景下，線上教學已經(jīng)成為一種很常見的教學手段，但也給教學管理帶來了新的挑戰(zhàn)。學校需要破舊立新，有針對性地構(gòu)建新的管理模式，可從做好教師線上教學技能培訓、強化服務保障、探索信息化教育教學管理模式、整合線上教學資源等方...
巧用電子班牌助力學生綜合素質(zhì)評價 隨著信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)給教師的教學工作帶來日益深刻的影響。筆者自2016年起探索“人人通平臺+電子班牌+學生綜合素質(zhì)評價”模式，經(jīng)過幾年的教學實踐，對利用電子班牌助力學生綜合素質(zhì)評價有了深入的思考。一、巧設板塊，因需積累電子班牌板塊設置...
創(chuàng)新學習方式促進教師成長 小學道德與法治課程是培養(yǎng)小學生綜合素質(zhì)教育的基本課程。然而，在課程實施過程中，因?qū)I(yè)師資隊伍、教學資源的匱乏，往往會導致課程教學效果堪憂。如何幫助教師提高小學道德與法治課教學的實效性，是教育工作者一直在思考的問題。2021年，長沙市長沙縣成...

延邊州啟動電教機構(gòu)人員“每月一研”活動 本報訊日前，延邊朝鮮族自治州電教館舉辦了全州電教館館長會議暨全州電教機構(gòu)人員“每月一研”活動啟動儀式。會議全面總結(jié)了2022年延邊州教育信息化工作，詳細部署了2023年工作。各縣（市）電教館館長就本縣（市）2023年教育信息化工作重點項目...
龍井市信息科技教師凝心聚力備好課 本報訊為深入貫徹落實《龍井市推進課堂教學質(zhì)量提升三年行動計劃（2022-2024年）》，規(guī)范學科教學行為，提高教研和備課效率，近日，龍井市中小學信息科技教師匯聚在一起舉行了全員培訓暨集體備課活動，龍井市教師進修學校電教部主任玄雪梅、信息科...
信息技術(shù)在小學教學課堂教學中的應用 在小學數(shù)學課堂教學中應用信息技術(shù)，不僅能全面提高數(shù)學教學的課堂效率，而且能使課堂氛圍處于活躍狀態(tài)，有利于提升學生上課的注意力，對培養(yǎng)學生的協(xié)作和創(chuàng)新意識很有幫助，同時亦能促使學生在數(shù)學學習過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，進而提高學生的學習能力和學...
淺談信息技術(shù)與美術(shù)教學的融合 隨著時代的快速發(fā)展，信息化教學作為一種全新的教學手段，正逐漸被越來越多的學校和教師所采用。美術(shù)是一門需要調(diào)動學生興趣的學科，口述講解這種傳統(tǒng)教學方式枯燥乏味，難以調(diào)動學生學習的積極性和主動性，更無法提升學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。在美術(shù)課...
“雙減”政策的落實措施及其效果研究 2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”），這是針對學生教育進行減負提質(zhì)而提出的措施。隨著教育改革方案的出臺，“雙減”政策也隨之在各個學校推行。本文主要...
淺談家校共育工作的有效開展 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比喻成兩個“教育者”，認為兩者不僅要行動一致，而且對孩子們的要求也應保持一致，同時志向要一致，信念也要一致。由此可知，家校共育在學生成長過程中扮演著至關重要的角色。其中，家庭教育是兒童從出生開始，教育時間...
優(yōu)課展播 教學分析：《蘋果里的星星》是一篇記敘文，記敘了鄰居家的小男孩把他在幼兒園學到的橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給爸爸的事，告訴人們“創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式”。教學中，教師要引導學生在反復朗讀中體會人物的情感變化，繼而激發(fā)學生對創(chuàng)新的認識。同時，...

河南省2023年教育督導工作會議召開 本報訊近日，河南省2023年教育督導工作會議在鄭州召開，河南省教育廳總督學劉林亞出席會議并講話。會議總結(jié)了全省教育督導工作取得的顯著成效?！逗幽鲜〗逃綄l例》頒布實施，《關于深化教育督導體制機制改革的實施意見》全面推進落實，《河南省教...
河南省積極推進教師教育工作暨能力提升工程2.0 本報訊近日，河南省教師教育工作暨能力提升工程2.0推進會議在鄭州召開。各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局分管副局長，教師教育科（股）長參加會議。河南省教育廳總督學劉林亞出席會議。劉林亞在講話中充分肯定了新時代教師教育工作取得的成...
愈閱讀　愈幸福 2010年秋，我走上工作崗位，成為一名教師。工作之初的我很迷茫，于是我開啟了閱讀之路。在我工作的不同階段，三本經(jīng)典的教育類書籍給了我很大幫助。第一個階段，管理班級最手足無措時，我看了魏書生老師的《班主任工作漫談》。看這本書如同和一位經(jīng)驗豐...
細中有愛　實干巧干 讀了管建剛老師的《一線帶班》，給我最大的感受就是實用，書中的語言接地氣，引發(fā)了我深深共鳴。書中的管理小妙招更令人拍手稱快，值得細讀、深讀、反復讀。整本書共七個章節(jié)，管老師為我們介紹了一線帶班的“七抓”：抓開頭、抓家長、抓時間、抓作業(yè)、抓基...
愛心與教育 李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，以手記的形式敘述了他教書育人的感人故事。書中沒有華麗的辭藻，沒有驚天動地的壯舉，記錄了李老師與學生之間發(fā)生的平常事，可這些事又不平凡！讀完這本書，我對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)和后進學生的教育，有了新的思考和認識。李老師告...
做教師,做好教師 讀完《做中國立德樹人好教師》這本書，我重新認識了教師身上肩負的重要責任。作者成尚榮說：“做教師是篇大文章，文眼當是‘學生’?！币簿褪钦f，教師的核心理念應當是一切為了學生，為了一切學生;教師的根本任務是鼓勵學生、支持學生、引領學生，幫助他們先...
讓陽光和風兒透進來 整理手機時，偶然翻到了一張照片，這張照片是去年的一天上午，校長在校園小花園藤架下隨手拍的，她給這張圖片配了一句話：班級管理切忌密不透風，留著余地，那是光照進來的地方。我當時就被這句話深深觸動了，我將照片收藏起來，并把這句話牢牢記在心里。此...
喚醒 教育是柔軟的，優(yōu)秀的班主任應發(fā)自內(nèi)心地尊重學生、關愛學生，并力所能及地為學生提供善意環(huán)境。堯堯（化名）是個膽小的男生，上課雖然不搗亂、不亂說話，但心思卻沒放在學習上，就安靜地坐在那兒，靜得讓人心疼。經(jīng)過一段時間的觀察和了解，我知道了他膽小...
善待每一位學生 2022年春季開學之初，我有幸參加了河南師范大學主辦的“國培計劃（2022）”光山縣小學骨干校長提升研修培訓。此次培訓，不僅更新了我的教育觀念，更讓我掌握了科學的管理知識，提高了理論素養(yǎng)。此外，我還有幸聆聽了王茞教授以“丹心一片育桃李——與...
帶學生發(fā)現(xiàn)閃亮的自己 智慧的班主任具備“思考力”，有精妙做法，懂得呵護學生成長中的細枝末節(jié)。一天，一位家長發(fā)了一條朋友圈：【參商兩曜斗西東】今年夏天開始發(fā)現(xiàn)孩子對天文的理解力很強。每次抬頭看星星，總能準確說出那幾顆最亮的星星是什么星。在家悶兩天，帶他下來遛彎兒...
構(gòu)建良好的家長深度參與的“家校社共育”教育生態(tài) 家庭是孩子生命的搖籃，父母是孩子的第一任老師。家長的言行影響了學生人生觀、世界觀、價值觀的認識和形成。但現(xiàn)實是，本該承擔基礎教育職能的家庭教育出現(xiàn)“掉隊”，甚至呈現(xiàn)“缺失”狀態(tài)，導致家庭教育與學校教育不能相互配合、協(xié)調(diào)一致，出現(xiàn)了學校教育被...
淺析“雙減”政策下的數(shù)學作業(yè)設計 愛因斯坦曾說過：“負擔過重必導致膚淺，沒有了閑暇就難有思考?！薄半p減”減的是“負”，雖然這個“負”沒有明顯的界限，教師要明白，“雙減”減的不是教師的身份，不是教師的思維，而是要教師更清晰定位自己的職責：如何在我們的主陣地有更好的成績。就作業(yè)...