依托學(xué)習(xí)任務(wù)群，提升習(xí)作教學(xué)的趣味性與實(shí)效性

習(xí)作是小學(xué)語文的重要組成部分，但很長時間以來，習(xí)作教學(xué)一直被視為語文教學(xué)中的“老大難”問題，主要表現(xiàn)在“為了寫而寫”，習(xí)作所蘊(yùn)含的表現(xiàn)、交際、學(xué)習(xí)等功能未能得到充分體現(xiàn)，指向生活的情境性、綜合性、實(shí)踐性有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程內(nèi)容方面以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)，以任務(wù)設(shè)計(jì)的方式圍繞特定主題，確定語文實(shí)踐活動，對習(xí)作教學(xué)的深度推進(jìn)具有鮮明的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)價值。（剩余1971字）