小學(xué)數(shù)學(xué)測量單位教學(xué)中量感的培養(yǎng)

量感是一種數(shù)學(xué)能力，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》在小學(xué)階段核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求中新增了提升學(xué)生對量感的掌握和應(yīng)用能力。對許多數(shù)學(xué)教師來說，量感的相關(guān)教學(xué)是有難度的，具體表現(xiàn)為教師難以用結(jié)構(gòu)化、體系化的思路與策略培養(yǎng)學(xué)生的量感。雖然在此前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已粗淺地涉及過量感的知識，對相關(guān)知識點已有模糊的感知，但形成對量感統(tǒng)一的、清晰的認知仍是一個難題，學(xué)生在辨析不同量感、描述具體物品的量感時仍存在一些問題。（剩余2260字）