中國教育技術裝備

2023年17期

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《中國教育技術裝備》（旬刊、郵發(fā)代號：82-975）是由教育部主管、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦、《中國教育技術裝備》雜志社... 展開

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半月刊

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教育教學

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教育與技術整合的發(fā)展探析 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.001 作者簡介：吳貴春，浙江師范大學教師教育學院碩士在讀。摘要厘清技術與教育整合的發(fā)展問題是目前教育主體所密切關心的問題。通過類比法將教育整合技術的發(fā)展階...

云上云線上教學有靈魂 *項目來源：本文系山東省教育科學研究課題“‘雙一流’背景下高校青年教師職業(yè)素養(yǎng)及教學能力提升的探索和研究”（2020JXY004）、山東省高等教育學會高等教育研究專項課題“立德樹人之SPECIFIC八段錦在醫(yī)用化學教學改革中的應用研究”（S...

實驗驅動技術融合創(chuàng)新發(fā)展 *項目來源：廣東省教育科學規(guī)劃2021年度“中小學教師教育科研能力提升計劃”項目“信息技術與中小學實驗教學融合創(chuàng)新實踐研究”（課題編號：2021YQJK138）課題成果之一。作者簡介：劉建華，高級教師。 DOI：10.3969/j.iss...
大學體育生批判性思維傾向水平現(xiàn)狀的調(diào)查研究 作者簡介：陳飛燕、蘇玲、張瀅琪，湖北師范大學碩士研究生在讀；徐海霞，副教授，碩士生導師；王斯人，莫斯科國立大學碩士研究生在讀。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.013 摘要對湖北省地方師范院...
近十五年我國社區(qū)教育治理研究綜述 *項目來源：湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目“社區(qū)教育在郴州地區(qū)基層社會治理中的運用與運行研究”（編號：ZJSB2021026）。作者簡介：王雙維，高級工程師；羅成軍，高級講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X...
雙師型教師隊伍建設對高職高專護理教學改革的應用效果研究 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.023 *基金項目：內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度課題“高職高專院校雙師型教師隊伍建設對護理專業(yè)教學改革的研究”（基金編號：NZJGH2021150）...

信息技術與數(shù)學課程整合探析 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.026 摘要信息技術與課程整合是提升課程質量的重要方式。Python語言憑借其自身特點能有效支持跨學科的教學問題解決，尤其與數(shù)學學科特點高度相符，在解決數(shù)學學...
專業(yè)認證背景下基于探索者創(chuàng)新平臺的傳感器課程教學改革探索 *項目來源：南陽理工學院2020年度教育教學改革研究項目“工程教育認證背景下基于探索者創(chuàng)新平臺的傳感器課程教學改革研究”（基金編號NIT2020JY-167）。作者簡介：趙華，教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489...
MATLAB軟件在電磁類課程典型天線中的應用 *項目來源：2020年陸軍工程大學通信工程學院教育教學研究課題“電磁波與天線課程與教學改革創(chuàng)新研究”（基金編號：TY20ZX002）。作者簡介：曹文權，通信作者，副教授，博士生導師；劉楊，助教；祝楊坤，博士研究生。 DOI：10.3969...

智慧校園支持下的高中生綜合素質評價體系構建 *項目來源：2021年度山西省教育科學“十四五”規(guī)劃教育評價專項課題“基于數(shù)字校園的學生綜合素質評價體系和模式研究”（課題編號：PJ-21108）。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.040 摘 ...
產(chǎn)教融合視域下跨境電商微專業(yè)建設研究 *項目來源：2022年教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目（項目編號：220506747123939）。作者簡介：陳璇，副教授；施力文，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.043 摘要跨境電商是...
利用生物多樣性優(yōu)勢輔助農(nóng)村中學生物學教學 作者簡介：于躍龍，一級教師；殷根深，通信作者，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.047 摘要農(nóng)村地區(qū)具有豐富的生物多樣性資源，通過合理利用，可以將其開發(fā)為中學生物教學課程資源。將生物多...
中華體育精神融入新疆大學思想政治教育踐行研究 *項目來源：新疆大學哲學社會科學青年教師培育項目“中華體育精神融入新疆高校思想政治教育踐行研究”（基金編號：22CPY166）。作者簡介：劉鶴，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.050 摘 ...

校企文化融合視域下高職思想政治教育的價值、邏輯與路徑研究 *項目來源：江蘇高校哲學社會科學研究專題項目“‘四史’教育融入高職院校思政課教學路徑研究”（項目編號：2022SJSZ0689）；2022年教育部思政教師專項青年項目“‘大思政課’格局下高?！睬鄨F+思政課’協(xié)同育人機制研究”（項目編號：2...
新高考背景下高中生自主學習模式建構探析 *項目來源：本文系湖南省教育科學研究工作者協(xié)會課題“新高考背景下學生自主學習方案設計與效率研究”（課題批準號：XJKX20B294）的研究成果。作者簡介：李海勇，湖南省郴州市第二中學校長，中學高級教師。 DOI：10.3969/j.iss...

新媒體視域下高校圖書館區(qū)域平臺建設與利用 *項目來源：江蘇省現(xiàn)代教育技術研究重點資助立項課題“人工智能在高校圖書館中的應用研究”（項目編號：2021-R-92814）。作者簡介：佟良，助理館員。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.061 摘...

新課標下高中化學探究式教學策略探究 *基金項目：2022年甘肅省科技計劃項目（21JR11RE029）；2021年天水市科技計劃項目（2021-FZJHK-6203）；2022年秦州區(qū)科技局科技計劃項目（2022-SHFZG-2112）；2022年天水師范學院研究生指導教師教...
多元素融合的理實一體化教學模式在高職藥劑學課程中的應用研究 *項目來源：河南省醫(yī)學教育研究項目“多元素融合的理實一體化教學模式在高職《藥劑學》中的應用研究”（項目編號：Wjlx2022268）。作者簡介：劉秀敏，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.06...
5E教學模式在高中地理成因教學中的應用研究 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.070 摘要地理成因是高中地理的重要組成部分，具有客觀性、復雜性、多樣性、抽象性的特征，是教學中的難點。5E教學模式是以有意義學習理論和建構主義理論為基礎，以...
數(shù)字電子與FPGA技術課程思政探索與實踐 作者簡介：成玨飛，博士，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.073 摘要推進課程思政建設，重點是探索如何利用好課堂教學這個主渠道，在專業(yè)課程教學過程中深入挖掘育人元素。以數(shù)字電子與FP...
在中醫(yī)藥院校化學課程中融入思政元素的探索與實踐 *項目來源：遼寧中醫(yī)藥大學校級教改課題“課程思政融于化學課程的實踐與應用”（LNZYJG2022096）；遼寧中醫(yī)藥大學校級教改課題“生物化學結合本科‘雙創(chuàng)’的探索與實踐”（LNZYJG2022046）。作者簡介：方德宇，講師；吳品昌，副...
岸導專業(yè)裝備類課程思政教學探索研究 *項目來源：海軍航空大學課程思政專項研究課題資助。作者簡介：劉振，博士，講師。余仁波，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.078 摘要在分析課程思政基本含義和當前建設存在的主要問題的...
五年制高職學生信息素養(yǎng)教育課程體系構建與實踐研究 *項目來源：本文系教育部圖工委高職分委會立項課題“五年制高職信息素養(yǎng)課程體系構建與實踐研究”（項目編號：TQ-2020-33）的研究成果。作者簡介：李新紅，江蘇省南京工程高等職業(yè)學校圖書館館長，副教授。 DOI：10.3969/j.iss...
課程思政融入高中英語閱讀教學的案例設計 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.085 摘要為了實現(xiàn)“三全育人”目標，教師需要有效地將課程思政理念融入課程教學當中。在內(nèi)隱學習理論的指導下，通過設計一個單元的英語閱讀教學案例，以“基于語篇—...
以工匠精神為引領的電子技術課程工學一體化教學模式改革研究 作者簡介：嚴均，高級講師；周煌輝，通信作者。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.089 摘要采用比較研究的方法，評估以工匠精神為引領的電子技術課程工學一體化教學模式改革的實際成效。選擇湖南省陶...
新工科背景下信號與系統(tǒng)課程教學改革探索 *基金項目：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳教改項目“應用型本科‘遞進式’實踐教學體系的改革與實踐——以測控技術與儀器專業(yè)為例”（項目編號：XJGXPTJG-202267）。作者簡介：海玲、劉巖，副教授；劉智勇，副高級實驗師；孫天龍，中級實驗師。 ...
面向工程應用的結構力學課程思政教學探索 *項目來源：北方工業(yè)大學課程思政示范課程項目（108051360022XN589）；北方工業(yè)大學專項項目（110051360022 XN108-16）。作者簡介：韓艷，副教授；張少波，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671...
KAPIV一體化工程材料學課程教學改革 *項目來源：2021—2023教育部高等學校機械基礎課程教學指導委員會/教育部高等學校工程訓練教學指導委員會教育科學研究立項重點項目“民辦本科院校實施項目驅動的KAPIV全程人才培養(yǎng)模式改革與實踐”（項目編號：JJ-GX-JY202113）...
工程制圖與CAD課程的教學融合 *項目來源：山西省高等學校教學改革創(chuàng)新項目“工程制圖與工程建模課程融合式教學模式研究與實踐”（批準號：J20221412）；山西省高等學校教學改革創(chuàng)新項目“產(chǎn)業(yè)學院背景下‘機械原理’課程的資源建設與教學實踐”（批準號：J20221416）；...
旨在提高醫(yī)學生信息素養(yǎng)的信息技術課程改革 *項目來源：河南護理職業(yè)學院教育教學改革研究項目“旨在提高醫(yī)學生信息素養(yǎng)的信息技術課程改革”（編號：No.HHJG- 2022-ZD05）；河南護理職業(yè)學院教育教學改革研究項目“基于有效教學理論的混合式課堂教學模式的研究與實踐”（編號：No...
以機務職業(yè)素養(yǎng)為核心的實踐類課程思政改革與實踐 作者簡介：王文、張晨亮、汪興海、李香宇，副教授；畢敬騰，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.109 摘要高校學生在校期間能否形成合格的基本職業(yè)素養(yǎng)，直接決定著其畢業(yè)后能否快速勝任相應工作...
現(xiàn)代物業(yè)管理專業(yè)課程思政教學改革的探索與實踐 *項目來源：重慶水利電力職業(yè)技術學院校級教學改革項目一般項目“高職土建類專業(yè)課實施‘課程思政’教學改革探索與實踐”[202109（SZ）]。作者簡介：卓瑞雙，助教。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17...
中學化學課程思政教育的現(xiàn)狀及對策 *項目來源：2022年度渤海大學校級教學改革研究項目（基金編號：2022BHUJG67）；渤海大學博士啟動基金（基金編號：05013-0521bs018）；2021年度遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目（基金編號：2021LNJG343...
材料科學基礎課程混合式教學模式探討 *基金項目：洛陽理工學院教研項目（No：2020JYLX-04）；洛陽理工學院課程思政專項建設項目。作者簡介：賈利曉，工學博士，教授；閆紅彥，講師；李豪，工學博士，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023...

中職德育信息化實踐探索 *項目來源：山東省2019年職業(yè)教育教學改革研究項目“內(nèi)涵發(fā)展視域下中等職業(yè)學?？平倘诤瞎ぷ鳈C制的改革與實踐研究”（項目編號：2019496）；煙臺市職業(yè)教育“十三五”2018年度課題“中職護理類主題班會數(shù)字資源的建設研究”（項目編號：20...
高校思政課線上線下混合教學實效性提升對策研究 *項目來源：本文系2022年度山西省高等學校教學改革創(chuàng)新項目（一般性項目）“山西紅色文化融入‘馬克思主義基本原理’課程教學的價值和路徑探析”研究成果（編號：J20221494）；2022年度山西省高等學校哲學社會科學項目“民辦高校思政類微信...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職美術課堂實施策略 *項目來源：本文為淄博市2021年職業(yè)教育教學研究課題“校企融合、行業(yè)滲透促專業(yè)建設的實踐與研究”（課題批準號：2021ZJY003）系列成果之一。作者簡介：王云娜，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.202...

球磨儀塑料管法用于土壤有機碳測定可行性探討 *項目來源：沈陽農(nóng)業(yè)大學教改項目“‘課程思政’視域下高校四階段本科實驗課程安全體系的構建”（2022-41）；《大型儀器分析》課程教學中提升研究生科研素養(yǎng)的探索（2022-yjs-50）；環(huán)境科學專業(yè)“過程化”實驗教學模式的研究與探索（20...
BOPPPS教學模式在氨和銨鹽教學中的應用 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.133 摘要為了實現(xiàn)師生全方位參與式的互動教學，讓學生主動參與到課堂教學當中，以“氨和銨鹽”教學為例，結合BOPPPS教學模式進行教學設計，為不斷優(yōu)化化學課堂...

課程思政融入高職圖形圖像制作課程實踐教學初探 *項目來源：貴陽職業(yè)技術學院院級課題“課程思政視域下專業(yè)課程EPIP教學模式實踐研究——以《圖形圖像制作》課程為例”（課題編號：GYZJY2023YB-13）。作者簡介：艾容，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-4...
堅持以實戰(zhàn)化為標準開展教學大力培育打贏人才 *項目來源：陸軍工程大學2021年教學成果立項培育項目“軍隊院校裝備類課程智慧教學改革與實踐”（項目編號：2021JXCG-27）；陸軍工程大學石家莊校區(qū)教學成果立項培育項目“防空裝備技術保障專業(yè)體系化課程改造研究與實踐”（項目編號：202...
逆向工程在焊工實踐教學中的應用 作者簡介：梅乾龍、周大勇、李冉，助教；周玲，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.143 摘要針對職業(yè)院校焊工教學中學生對實踐操作技能難掌握、對焊接成型難控制等問題，從教學方式上引入逆向...
黃炎培職業(yè)教育思想對新工科背景下智能焊接技術人才培養(yǎng)的啟示 *項目來源：本文系“江蘇高?！嗨{工程’資助”；中華職業(yè)教育社黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題“黃炎培職業(yè)教育思想視域下新工科技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與探索——以智能焊接技能人才培養(yǎng)為例”（項目編號：ZJS2022YB184）。作者簡介：吳志亞，...
基于三教改革的職業(yè)教育人才培養(yǎng)與評價改革創(chuàng)新路徑探索 作者簡介：蔣紅麗，中級講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.149 摘要從目前的情況來看，職業(yè)教育的人才培養(yǎng)和評價工作中普遍存在形態(tài)單一、教技分離、課堂以教師為中心、教學結構惰化以及監(jiān)控缺...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職傳媒類專業(yè)“1231課程思政育人模式”探析 *項目來源：本文系山東省教育教學研究課題“高職傳媒專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+課程思政‘1231育人模式’建設路徑研究（2020JXQ 031）”以及山東傳媒職業(yè)學院思政專項課題“《電視欄目策劃》課程課程思政實施策略研究（YKY202121）”的階段性成果...
基于OBE模式的高職工業(yè)機器人專業(yè)勞動教育教學實施研究 *項目來源：江蘇省高等教育教改研究立項課題“基于OBE教育理念的高職工科專業(yè)課程思政實踐教學體系研究”（2021JSJG507）；蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院勞動教育專項研究課題“基于OBE的高職機電類專業(yè)勞動教育實踐研究”（2022ldjy05）...
軟件技術專業(yè)專本貫通人才培養(yǎng)方案設計與實施 作者簡介：任翠池，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.158 摘要濟寧職業(yè)技術學院軟件技術專業(yè)聯(lián)合曲阜師范大學軟件工程專業(yè)，共同制定了人才培養(yǎng)方案，雙方以“夯基礎、重實踐、精方向、強工...