黑龍江教育（高教研究與評估）

2024年06期

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主要為中學教育工作者服務，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

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學科交叉背景下學術型研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究 摘要：基于學科交叉在學術型研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的重要推動作用，文章綜合分析了目前阻礙學科交叉融合在豐富和拓寬學術型研究生選題思路、理論視野、研究方法等方面存在的問題，提出了以學科交叉為特征的教學相長，制定個性化培養(yǎng)方案，重視科教融合...
新工科背景下中醫(yī)藥高校教學內容與方法改革 摘要：隨著信息技術、數(shù)據(jù)科學和人工智能等新興工科領域的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)教育需要不斷適應這些變革，以培養(yǎng)具備跨學科能力和創(chuàng)新思維的中醫(yī)藥學生。文章以“數(shù)據(jù)結構”課程為案例深入分析、探討了新工科背景下中醫(yī)藥高校課程教學內容與教學方法的改革...
高校交叉學科的科學想象與流變策略 摘要：高校學科系統(tǒng)的搭建在社會環(huán)境的變遷與意識形態(tài)的流離中表現(xiàn)出復雜、多變、錯落、交疊的科學影像，固化的學術部落與僵硬的思想門派開始走向紛繁的多解面相與互相糾纏的消解狀態(tài)，交叉學科的想象境地逐漸在“去制度化”的內在張力下為高校學科群...

新文科背景下研究生學位論文質量提升的挑戰(zhàn)與對策 摘要：學位論文既是研究生取得學位的依據(jù)，也是衡量研究生教育質量的重要指標。文章采用問卷調查的方式，以162份有效樣本為基礎，對研究生學位論文存在的問題進行描述性分析，并基于存在問題，運用有序Logistic回歸探究新文科背景下學位論...
“雙一流”背景下專業(yè)基礎課教學改革 摘要：課程教學改革與創(chuàng)新是建設一流課程的必然選擇，也是建設一流專業(yè)的重要發(fā)力點。文章針對傳統(tǒng)模式下專業(yè)基礎課的教學困境，以水文與水資源工程專業(yè)基礎課程——“水文學原理”為例，提出“一中心、兩層次、三目標、四融合”的教學改革新思路，突...

新時代深化產教融合的價值意蘊、實踐困囿與優(yōu)化路徑 摘要：深化產教融合是推進高等教育高質量發(fā)展的重要途徑，有助于實現(xiàn)高校教學與業(yè)界前沿發(fā)展同步，推動校企異質性資源互補，建立人才的公平競爭市場機制，促進人才市場供需均衡。當前，深化產教融合仍面臨企業(yè)參與性不足，高校參與積極性存在內部差異...
高校紅色藝術教育的理路與對策 摘要：紅色藝術教育是政治性、思想性與藝術性教育的統(tǒng)一，不僅能夠通過文藝理論知識傳授與實踐技能培養(yǎng)提升大學生的審美素養(yǎng)與情趣，更能夠用藝術方式增強紅色資源的引導力和影響力，使之成為高校鑄魂育人的強大精神動力和鮮亮思想底色。高校要依托自...
研究型大學社會服務的內涵審視與關鍵因素考察 摘要：研究型大學在推進國家建設和經濟發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。文章基于一項調查研究，根據(jù)問卷調查數(shù)據(jù)分析研究型大學社會服務的影響因素。研究結果顯示：系統(tǒng)貫穿的社會服務目標、內外聯(lián)動的實踐載體、統(tǒng)籌協(xié)調的組織機構、共享整合的條件資源...
中醫(yī)藥文化涵育社會主義核心價值觀的內在機理與實踐進路 摘要：中醫(yī)藥文化是中華傳統(tǒng)文化的精髓，中華傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的思想根源，經過進一步地創(chuàng)新和發(fā)展形成當今的價值理念。中醫(yī)藥文化中所體現(xiàn)的仁愛觀、和諧觀、精誠觀與社會主義核心價值觀的要求和內容有異曲同工之處，兩者具有內在統(tǒng)一性。...
高校國防育人與心理育人協(xié)同發(fā)展的理論依據(jù)、內在機制和實踐路向 摘要：國防教育與心理教育是高等教育體系中不可或缺的重要內容，兩者在立德樹人目標上具有高度的一致性，在育人實踐中具有高度的互補性。國防育人與心理育人的協(xié)同發(fā)展以人的全面發(fā)展為價值追求，以健康人格為實踐指向，以抗逆力理論為紐帶橋梁。通過...
總體國家安全觀視域下加強高校國防教育路徑研究 摘要：總體國家安全觀是捍衛(wèi)國家安全穩(wěn)定和護航中華民族偉大復興的行動指南。以總體國家安全觀為指引，加強高校國防教育，是響應全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略要求，是落實新時代高校立德樹人根本任務的重要舉措，是增強大學生堅定愛國主義理想...

化工原理教學中數(shù)學建模能力的培養(yǎng) 摘要：數(shù)學模型法是一種重要的科研方法與解決實際問題的途徑，在化工原理課程的教學中多有涉及。鑒于此，應將數(shù)學建模能力的培養(yǎng)確定為該課程教學目標點之一，在教學中系統(tǒng)地融入數(shù)學建模過程，以課程的教學內容為載體講解數(shù)學建模方法與要點，以具體...
我國知識產權本科復合型人才培養(yǎng)模式研究 摘要：我國對知識產權復合型人才的需求日益增長，在本科教育體系中設置知識產權專業(yè)是知識產權人才培養(yǎng)的重要途徑，但如何讓學生在本科階段完成復合型知識的學習和掌握對我國大學教育體系提出了巨大的挑戰(zhàn)。經過近十年的探索，我國高校雖然已經對培養(yǎng)...
數(shù)字時代學科競賽驅動公共管理人才培養(yǎng)研究 摘要：數(shù)字時代下公共管理的內涵進一步豐富，公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)要求隨之更新。學科競賽是檢驗高校教學成果，促進學科教育改革，提升學生綜合能力的重要手段。數(shù)字時代對公共管理人才培養(yǎng)提出新目標，高校應通過學科競賽助力人才培養(yǎng)的路徑創(chuàng)新，在...
面向核心能力構建的新工科工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究 摘要：文章闡述了工程管理專業(yè)改革的必要性，圍繞新工科內涵，分析了新工科理念在專業(yè)升級改造中的優(yōu)勢，在知識、能力、素質框架下，提出了“三鏈一能力”專業(yè)課程體系、“強技術、精管理、懂智能”專業(yè)核心能力以及“一體兩翼三平臺”專業(yè)特色的實現(xiàn)...
“雙碳”背景下高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑研究 摘要：“2030碳達峰，2060碳中和”目標的提出，是我國主動擔當大國責任，推動構建人類命運共同體的迫切需要，也為高校開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)賦予了新的內涵和要求。然而，各高?，F(xiàn)行人才培養(yǎng)模式尚無法滿足“雙碳”領域科技創(chuàng)新對拔尖創(chuàng)新人才...
地方高校大思政協(xié)同育人機制構建研究 摘要：加強大思政協(xié)同育人機制的構建是大思政理念的內在要求和大思政實踐的客觀需要。文章針對當前地方高校在大思政協(xié)同育人機制構建過程中存在著育人主體協(xié)同意識不強、育人資源共享難度較大、育人環(huán)境協(xié)同效能低下、協(xié)同評價體系不夠健全等問題，從提升育...

政策過程視角下高校課程思政建設的有效路徑研究 摘要：課程思政建設是新時代高校思想政治教育改革的重要方向。由于受到政策文本模糊化、政策對象孤立化、政策主體碎片化、政策環(huán)境非對稱化等因素的制約，當前高校課程思政建設正面臨認知張力、參與張力、合作張力、激勵張力等方面的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。為此，...
中國共產黨人精神譜系融入思政課路徑探賾 摘要：中國共產黨人精神譜系集中體現(xiàn)了黨的性質宗旨、理想信念和品格作風，將其融入思政課有助于提升教學的政治高度、時代廣度、歷史厚度、思想深度和情感溫度。深刻理解中國共產黨人精神譜系的核心精神是融入關鍵。擔當精神、奉獻精神、斗爭精神、團...
“思辨”與“思政” 語篇分析中的立德樹人 摘要：“經典閱讀”課程基于系統(tǒng)功能語言學理論，將語篇分析貫穿于“知—思—行”教學環(huán)節(jié)中，探討教學實踐中如何提高學生的思辨能力，實現(xiàn)思政目標。教學通過三個環(huán)節(jié)實施：“知”，即通過分析語篇結構理解語篇主題；“思”，即通過積極性話語分析評...
建構主義下大學英語課程“德育”與“寓德” 摘要：基于建構主義教學理論的“寓德”，為大學英語課程“德育”打開了全新思路和多樣視角，有助于課程育人目標的實現(xiàn)。文章解讀了大學英語課程“德育”與“寓德”的內涵和聯(lián)系，并從重塑師生角色、強化學習群體、倡導自主學習和優(yōu)化學習環(huán)境四個方面...
論高校思政教育宏大敘事的有效性建構 摘要：西方后現(xiàn)代宏大敘事解構思潮產生于西方特定的社會時空，是對西方集權化、板結化社會格局中主流話語的挑戰(zhàn)，但其并未對西方的國民教育和民族國家歷史敘事產生直接沖擊。高校思政教育工作者要在中西比照的視野中洞察建構民族國家敘事的必要性，辨...
元治理視域下課程思政建設的優(yōu)化路徑研究 摘要：課程思政建設作為新時代高校思想政治教育工作改革的重點方向，是落實“立德樹人”的關鍵途徑，受到全國高校的高度重視。學界在課程思政建設的價值旨歸、邏輯機理、核心內涵、生成機制、關鍵要素、問題指向、重大意義、實施路徑、實踐探索和教師...

“雙萬”背景下統(tǒng)計學一流本科專業(yè)建設的探索與思考 摘要：文章以統(tǒng)計學國家一流本科專業(yè)建設為出發(fā)點，參照相關專業(yè)認證標準，解析專業(yè)人才培養(yǎng)目標，著眼系統(tǒng)研究和頂層設計，在以學生為中心、加強課程建設和師資隊伍建設、促進學生全面發(fā)展、提高應用型人才培養(yǎng)質量等方面進行探索和思考。關鍵詞：...
基于校企協(xié)同育人模式的專業(yè)課程教學改革與實踐 摘要：校企協(xié)同育人是培養(yǎng)應用型和創(chuàng)新型人才的重要途徑，專業(yè)課程作為培養(yǎng)專業(yè)人才的基本載體，在產教協(xié)同育人理念指導下的教學改革尤為重要。文章以“家具結構設計”課程為例，總結了在教學內容、教學方案、教學方式及實驗課等方面的改革措施?；谛Ｆ髤f(xié)...
深度科技化時代“自然辯證法”課程教學改革的因由與路徑 摘要：深度科技化時代，理工科研究生“自然辯證法”課程教學改革勢在必行?；凇白匀晦q證法”課程教學現(xiàn)狀和深度科技化時代與“自然辯證法”課程教學的強耦合關系，提出“自然辯證法”課程教學改革的針對性路徑，旨在為“自然辯證法”課程教學實踐提供...

新時代高校黨建工作“樣板支部”培育創(chuàng)建路徑研究 摘要：高?；鶎狱h支部是黨在高校的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是高校黨建和思想政治工作的前沿戰(zhàn)斗堡壘。培育創(chuàng)建高校黨建工作“樣板支部”具有堅持問題導向、提升建設質量，激發(fā)組織活力、發(fā)揮示范效應，輻射業(yè)務工作、帶動事業(yè)發(fā)展的重要意義。進一步...

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