論高校思政教育宏大敘事的有效性建構(gòu)

摘    要：西方后現(xiàn)代宏大敘事解構(gòu)思潮產(chǎn)生于西方特定的社會(huì)時(shí)空，是對(duì)西方集權(quán)化、板結(jié)化社會(huì)格局中主流話語(yǔ)的挑戰(zhàn)，但其并未對(duì)西方的國(guó)民教育和民族國(guó)家歷史敘事產(chǎn)生直接沖擊。高校思政教育工作者要在中西比照的視野中洞察建構(gòu)民族國(guó)家敘事的必要性，辨識(shí)中華民族偉大復(fù)興宏大敘事的典型性，凸顯中國(guó)特色社會(huì)主義宏大敘事的歷史進(jìn)步性，認(rèn)識(shí)微觀敘事對(duì)宏大敘事的建設(shè)性，夯實(shí)思想政治教育的有效性。（剩余6250字）