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摘 要：基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的“寓德”，為大學(xué)英語課程“德育”打開了全新思路和多樣視角，有助于課程育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。文章解讀了大學(xué)英語課程“德育”與“寓德”的內(nèi)涵和聯(lián)系，并從重塑師生角色、強(qiáng)化學(xué)習(xí)群體、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境四個方面，分析了建構(gòu)主義理論為大學(xué)英語課程“寓德”提供的邏輯保障和實(shí)現(xiàn)路徑。（剩余8971字）
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建構(gòu)主義下大學(xué)英語課程“德育”與“寓德”
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