黑龍江教育（高教研究與評(píng)估）

2023年08期

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主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問題，其中包括專家對(duì)課程改革、新教材... 展開

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中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命的理論旨?xì)w與思政教育價(jià)值要義 摘要：中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命理論不是憑空捏造和想象的，它是在繼承與發(fā)展馬克思革命思想理論基礎(chǔ)上，在馬克思主義科學(xué)方法論的指導(dǎo)下，在遵循和深化馬克思主義黨建思想過程中不斷發(fā)展而來的。隨著中國(guó)共產(chǎn)黨一百多年的發(fā)展，自我革命理論由初步探索到深...
理想信念教育在黨的自我革命中的重要作用 摘要：推進(jìn)黨的自我革命必須堅(jiān)定廣大黨員和干部的理想信念，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部對(duì)于推動(dòng)偉大社會(huì)革命離不開黨的自我革命這一規(guī)律性認(rèn)識(shí)的理論認(rèn)知和政治領(lǐng)悟。理想信念教育在黨的自我革命中發(fā)揮著引導(dǎo)廣大黨員和干部增強(qiáng)自我革命的政治自覺、筑牢自我...
“以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命”的唯物辯證法解讀 摘要：黨的二十大報(bào)告指出，我們黨找到了“自我革命”這一跳出治亂興衰歷史周期率的第二個(gè)答案，提出“以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命”。唯物辯證法是“兩個(gè)革命”辯證關(guān)系的哲學(xué)基礎(chǔ)，唯物辯證法的三大規(guī)律充分揭示了“兩個(gè)革命”自身發(fā)展的邏輯和...

偉大建黨精神融入高校思政課的價(jià)值、原則和路徑 摘要：偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人砥礪深耕、奮楫篤行的精神支柱，其思想深邃、內(nèi)涵精辟、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。將偉大建黨精神融入高校思政課對(duì)于弘揚(yáng)偉大建黨精神，增強(qiáng)高校思政課實(shí)效性，樹立大學(xué)生的正確黨史觀都有著極其重要的意義。高校思政課教師在融入的...
應(yīng)用型本科院校通識(shí)教育價(jià)值意涵 摘要：應(yīng)用型本科院校承擔(dān)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重任，其通識(shí)教育的總體目標(biāo)是培養(yǎng)通才基礎(chǔ)上的專才，即在具備共通核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，側(cè)重應(yīng)用與創(chuàng)新兩個(gè)層面。為此，通識(shí)教育致力于從知識(shí)、能力與品質(zhì)方面提升應(yīng)用型人才的綜合素養(yǎng)：...

線上線下混合教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)“新文科”建設(shè)的“熵減”機(jī)制研究 摘要：“新文科”建設(shè)促進(jìn)了教學(xué)模式的創(chuàng)新，文章運(yùn)用耗散結(jié)構(gòu)的熵減理論，解構(gòu)線上線下混合教學(xué)的要素，構(gòu)建“新文科”建設(shè)系統(tǒng)融合教學(xué)模式創(chuàng)新的“耗散結(jié)構(gòu)”，并基于教師教學(xué)改革語境，提出線上線下混合教學(xué)創(chuàng)新助推新文科建設(shè)的“五大機(jī)制”，“...
高水平新一代信息技術(shù)專業(yè)群協(xié)同育人平臺(tái)的構(gòu)建研究 摘要：新一代信息技術(shù)高速發(fā)展背景下，以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的新興工科專業(yè)已然成為我國(guó)新興產(chǎn)業(yè)和新型經(jīng)濟(jì)的重要支撐。文章聚焦中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東省域雙高職院校專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)專業(yè)構(gòu)...
高校推進(jìn)文化潤(rùn)疆工程的實(shí)踐路徑探析 摘要：從文化戍邊、文化興邊、文化治邊到文化潤(rùn)邊，文化潤(rùn)疆的提出既是對(duì)歷時(shí)性文化治理邊疆的內(nèi)涵賡續(xù)，也是新時(shí)代黨中央文化治理在新疆的戰(zhàn)略之舉和生動(dòng)實(shí)踐。新疆富含以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為代表的民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以兵團(tuán)精神、胡楊精神、老兵...
新工科背景下實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心評(píng)價(jià)體系研究與實(shí)踐 摘要：新工科背景下實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的定位和建設(shè)發(fā)展路徑須結(jié)合學(xué)校特色進(jìn)行分析。針對(duì)當(dāng)前省屬高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心運(yùn)行與管理工作中存在的突出問題，山東科技大學(xué)嘗試從實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的人才培養(yǎng)理念、管理模式、制度創(chuàng)新、評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行探...
新時(shí)代高校積極心理課程建設(shè)探究 摘要：培育學(xué)生積極的心理品質(zhì)，以及提升其社會(huì)適應(yīng)及挫折應(yīng)對(duì)能力是新時(shí)代高校心理健康教育的關(guān)鍵任務(wù)和必然要求。文章從心理課程建設(shè)著手，在個(gè)體、學(xué)校、社會(huì)層面分析了積極心理學(xué)指導(dǎo)的重要意義，從教學(xué)教師、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)素材、教學(xué)...

極地裝備技術(shù)與工程新興交叉學(xué)科建設(shè)與探索 摘要：文章面向極地認(rèn)知、保護(hù)和開發(fā)利用的需求，立足于哈爾濱工程大學(xué)船舶與海洋工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科特色，充分借助和發(fā)揮哈爾濱工程大學(xué)在極地裝備領(lǐng)域的雄厚技術(shù)儲(chǔ)備，開展極地裝備技術(shù)與工程新興交叉學(xué)科建設(shè)方向的布局與發(fā)展的探索和研究，為我國(guó)極地戰(zhàn)...
鉆探設(shè)備系列課程研究性教學(xué)模式教學(xué)問題設(shè)置研究 摘要：基于教學(xué)問題和教學(xué)研究項(xiàng)目的研究性教學(xué)模式，以其有利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)在國(guó)際高等教育中廣為流行，而研究性教學(xué)模式的關(guān)鍵是教學(xué)問題和教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)置。文章根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，考慮學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)鉆探設(shè)備系列課程研究...
學(xué)科專業(yè)一體化背景下“新生研討課”研究性實(shí)踐教學(xué)改革探索 摘要：在學(xué)科專業(yè)一體化背景下，為滿足提升本科生科研創(chuàng)新能力和重構(gòu)高校師生關(guān)系的需要，踐行研究性實(shí)踐教學(xué)對(duì)“新生研討課”是十分必要的。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過教師講解、制定個(gè)性化專業(yè)研究選題、“分工—協(xié)作”形成研究成果、小組宣講與研討、教師...
課程組的建設(shè)方法思考與實(shí)踐 摘要：課程組是高?；鶎咏虒W(xué)組織的主要形式之一，近年來課程組在高校的功效發(fā)揮和建設(shè)發(fā)展并不理想。文章提出課程組建設(shè)主要分為制度建設(shè)和教師發(fā)展兩方面的思考與探討。從課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教改項(xiàng)目、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教研活動(dòng)制度化、指...
中外合作辦學(xué)線上線下混合教學(xué)模式研究 摘要：文章主要針對(duì)中外合作辦學(xué)線上線下混合教學(xué)模式展開研究。中外教師通過線上共同制定和商討并最終敲定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，通過線上與線下教學(xué)模式相結(jié)合的方法。外教通過在線上教學(xué)平臺(tái)上傳學(xué)習(xí)資料，課堂視頻授課的方式完成課程內(nèi)容和教學(xué)工...

“新文科”背景下俄語人才“三位一體”培養(yǎng)模式構(gòu)想 摘要：“新文科”背景下高校俄語人才培養(yǎng)可充分發(fā)揮學(xué)生在高中階段的理科特長(zhǎng)和外語基礎(chǔ)，采用“三位一體”模式進(jìn)行培養(yǎng)。“三位一體”是指通過“俄語+專業(yè)二學(xué)位”“專業(yè)+英語一外+俄語二外”“專業(yè)+俄語二學(xué)位”三套模式在同一所高?！耙惑w”強(qiáng)...
“三對(duì)接三融合三協(xié)同”培養(yǎng)醫(yī)工結(jié)合新工科人才的探索 摘要：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)離不開高素質(zhì)工程技術(shù)人才。廣東醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)在培養(yǎng)醫(yī)工結(jié)合新工科人才的改革和實(shí)踐工作中，通過“三對(duì)接”：目標(biāo)對(duì)接行業(yè)需求、課程對(duì)接畢業(yè)要求、規(guī)范對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，解決培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、教學(xué)計(jì)劃、課...
融合教師工坊教學(xué)模式的人才培養(yǎng)效果提升研究與實(shí)踐 摘要：文章在研究和探索高校課程思政教育新載體以及在工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下人才培養(yǎng)的創(chuàng)新方法等方面，提出了將教師工坊這種教學(xué)形式融入后課程教學(xué)環(huán)節(jié)，形成三段式人才培養(yǎng)模式。通過建立適合不同課程的多種教師工坊并開展育人工作，促進(jìn)高校完...

多元主體協(xié)同視角下經(jīng)濟(jì)管理類研究生教育質(zhì)量提升路徑研究 摘要：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理類研究生教育質(zhì)量與市場(chǎng)需求存在較大偏差，針對(duì)這一供需矛盾，文章基于不同利益相關(guān)者的發(fā)展訴求，在多元主體協(xié)同視角下提出經(jīng)濟(jì)管理類研究生教育質(zhì)量提升的具體路徑，即個(gè)體層面堅(jiān)持全面發(fā)展，提升研究生職業(yè)能力，政府層面推進(jìn)職...
知識(shí)體系構(gòu)建對(duì)國(guó)際留學(xué)研究生能力培養(yǎng)的影響 摘要：文章在分析食品科學(xué)專業(yè)國(guó)際留學(xué)研究生的教學(xué)現(xiàn)狀和培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，研究留學(xué)生教育特色化，改革留學(xué)生課程體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)面向生源國(guó)人才培養(yǎng)需要，設(shè)計(jì)針對(duì)原有知識(shí)體系和現(xiàn)有培養(yǎng)體系的互補(bǔ)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和科研訓(xùn)練的實(shí)用性，提高...
高校研究生黨建工作建設(shè)成效評(píng)估指標(biāo)體系研究 摘要：研究生黨建是高層次人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)工程。文章將高?；鶎狱h組織提出的工作標(biāo)準(zhǔn)和具體工作內(nèi)容提煉出研究生黨建工作建設(shè)成效評(píng)估指標(biāo)，通過相關(guān)性分析評(píng)估各指標(biāo)貢獻(xiàn)度以構(gòu)建研究生黨建工作建設(shè)成效評(píng)估模型。該評(píng)估體系的構(gòu)建旨在通過建立測(cè)...

融入思政元素的課程“知識(shí)、能力與價(jià)值觀”三位一體教學(xué)模式研究與實(shí)踐 摘要：課程思政建設(shè)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，融入思政元素構(gòu)建“知識(shí)、能力和價(jià)值觀”三位一體教學(xué)模式對(duì)建設(shè)具有中國(guó)特色高等教育具有重大意義。文章以“稅法”課程為例，為實(shí)現(xiàn)三位一體目標(biāo)，融入思政元素對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程大綱...
新時(shí)代思政課教學(xué)設(shè)計(jì)的主要問題與推進(jìn)理路 摘要：高校思政課教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于提高其教學(xué)的實(shí)效性，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。思政課教學(xué)設(shè)計(jì)需要針對(duì)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)等方面存在的問題，找準(zhǔn)思政課教學(xué)設(shè)計(jì)的推進(jìn)路徑：實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授中強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)與價(jià)值傳播中凝...
基于OBE理念的“中小學(xué)體育教材教法”課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：在當(dāng)前教育強(qiáng)國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，文章采用個(gè)案研究法，以國(guó)家一流建設(shè)專業(yè)、江蘇省“A”類品牌專業(yè)——體育教育專業(yè)核心課程“中小學(xué)體育教材教法”為例，構(gòu)建了以O(shè)BE理念為指導(dǎo)思想，以學(xué)生（未來體育教師）為核心，以未來體育教師所...
“化工原理”課程思政案例庫建設(shè)為公選課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：工科專業(yè)課“化工原理”課程中蘊(yùn)含著豐富的思政教育素材。將“化工原理”課程思政案例庫開設(shè)為一門公共選修課，可以充分貫徹課程思政的理念，提升中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生的思想政治水平并向全校各專業(yè)學(xué)生普及工程科學(xué)知識(shí)。通過兩學(xué)期的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了“...
總體國(guó)家安全觀融入高校課程思政教學(xué)的價(jià)值定位與實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須加強(qiáng)國(guó)家安全教育，將總體國(guó)家安全觀貫穿人才培養(yǎng)全過程。針對(duì)目前國(guó)家安全教育教學(xué)效果還有待提升的現(xiàn)實(shí)情況，應(yīng)當(dāng)把牢政策導(dǎo)向，把握育人要求，把準(zhǔn)基本方向，在高校教師隊(duì)伍建設(shè)的全過程、課堂教學(xué)活動(dòng)的全環(huán)...
《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)的價(jià)值與機(jī)制研究 摘要：黨的十九屆六中全會(huì)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱《決議》）融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)，契合《決議》的主題設(shè)置、內(nèi)容排布及其作為黨的第三個(gè)歷史決議的性質(zhì)定位。從融入價(jià)值來看，《決議》融入“中...