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新時代高校積極心理課程建設探究

——以地方農(nóng)業(yè)院校為例

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摘    要：培育學生積極的心理品質(zhì)，以及提升其社會適應及挫折應對能力是新時代高校心理健康教育的關(guān)鍵任務和必然要求。文章從心理課程建設著手，在個體、學校、社會層面分析了積極心理學指導的重要意義，從教學教師、課程設置、教學內(nèi)容、教學素材、教學形式五個方面探究心理課程建設的實踐路徑，為提高新時代高校心理課程育人質(zhì)量提供思考與建議。（剩余5732字）

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