線上線下混合教學創(chuàng)新推動“新文科”建設的“熵減”機制研究

打開文本圖片集

摘    要：“新文科”建設促進了教學模式的創(chuàng)新，文章運用耗散結構的熵減理論，解構線上線下混合教學的要素，構建“新文科”建設系統(tǒng)融合教學模式創(chuàng)新的“耗散結構”，并基于教師教學改革語境，提出線上線下混合教學創(chuàng)新助推新文科建設的“五大機制”，“互促”“互動”“互融”的教學改革建設框架和“四優(yōu)化”運作體系，從內(nèi)在要素運行秩序和現(xiàn)實教學改革方面，探討新文科學科融合發(fā)展的實現(xiàn)路徑。（剩余7595字）