黑龍江教育（高教研究與評估）

2023年10期

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主要為中學教育工作者服務，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

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“文化潤疆”融入新疆高校文學類課程思政建設探析 摘要：“文化潤疆”是新時代黨的治疆方略的重要組成部分，新疆高校肩負著踐行“文化潤疆”的重任。從邏輯理路上看，“文化潤疆”融入新疆高校文學類課程思政建設具有邏輯自洽性。從價值意蘊上看，“文化潤疆”融入新疆高校文學類課程思政有助于落實立德樹...
鑄牢中華民族共同體意識視域下高校虛擬語言景觀構建研究 摘要：文化潤疆和鑄牢中華民族共同體意識對新疆工作總目標的實現(xiàn)意義重大，為了進一步做好文化潤疆和鑄牢中華民族共同體意識工作，高校應重視語言景觀的建設工作。文章以新疆高校虛擬語言景觀為研究對象，運用定量和定性的研究方法，考察新疆高校虛擬語言...
鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育的思考 摘要：文化潤疆是新時代黨的治疆方略中的重要內(nèi)容，是做好新疆工作的根本，鑄牢中華民族共同體意識既是做好新時代黨的民族工作的主線，也是黨的各項工作都要遵循的原則，思想政治教育工作亦是如此。高校開通學習強國號，對于做好網(wǎng)絡思政工作，推進師生鑄...

新工科背景下大學生家國情懷培育的邏輯、問題與反思 摘要：新工科建設對創(chuàng)新型卓越工程科技人才培養(yǎng)提出了新要求。從培養(yǎng)體系的角度看，“科學教育、人文教育、工程教育的有機融合”是工程教育的必然趨勢；從學生成長的角度看，“德學兼修、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)工程人才”是人才培養(yǎng)的不二方向。其目的在于實現(xiàn)大學...
“三全育人”視域下人工智能在高校外語教學中的應用與發(fā)展研究 摘要：人工智能在教育領域的不斷推進為高校外語教學的創(chuàng)新發(fā)展帶來了契機，“三全育人”綜合改革為高校外語教學理念的更新指明了方向。在落實立德樹人根本任務的前提下，利用人工智能技術為高校外語教學增權賦能，是當前高校外語教學創(chuàng)新發(fā)展的重要方向。目...

新文科背景下高?？鐚W科課程建設研究 摘要：新文科建設的核心理念是交叉融通，其鼓勵高校搭建跨學科跨專業(yè)新興交叉課程，跨學科課程建設日益受到高校的關注和重視。文章在對新文科背景下高校跨學科教育的必要性進行分析的基礎上，分析新文科背景下高校跨學科課程建設面臨的學科壁壘、制度障礙...
基于CiteSpace的中國高等教育法研究現(xiàn)狀及熱點分析 摘要：為了解1992-2022年間我國高等教育法研究現(xiàn)狀及趨向，運用Citespace軟件繪制可視化的知識圖譜。結(jié)果表明，我國高等教育法的研究熱點主要有“高等學校的法律地位及法律關系研究、高校自主辦學權與法律保障研究、高等教育法律改革研究、...
混合式教學模式下研究生深度學習策略提升研究 摘要：在培育研究生核心素養(yǎng)的時代背景下，深度學習逐漸發(fā)展成教育學領域中一個重要的研究課題。立足于深度學習的內(nèi)涵探索，分析影響研究生深度學習的干擾因素，通過“學”“教”“技術”三方面組合最優(yōu)化，進一步降低深度學習干擾因素的影響，完成研究生與...
大學語文與文化自信 摘要：大學語文以漢字、漢語、漢文學為載體，引導青年大學生探尋中華民族的精神家園，對傳承民族文化、增強文化自信具有重要的意義。以徐中玉主編《大學語文》（第十一版）教材為例，大學語文通過選擇經(jīng)典解析思想文化、直面?zhèn)鹘y(tǒng)彰顯民族精神、借助文學審...

新技術環(huán)境下石河子大學MPAcc培養(yǎng)模式改革探索 摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，新興技術催生了新一輪的技術和產(chǎn)業(yè)革命，給會計行業(yè)發(fā)展和會計人才培養(yǎng)帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。文章通過新技術環(huán)境對會計職業(yè)以及會計人才需求的影響，進一步分析石河子大學MPAcc培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及存在的問題，從培養(yǎng)目標...
新工科背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 摘要：以人工智能、生物技術等為技術支撐，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)智能化為主要代表的第四次工業(yè)革命浪潮下，地方理工科大學面臨的一個嚴峻挑戰(zhàn)就是傳統(tǒng)工科專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級改造。文章以哈爾濱理工大學自動化專業(yè)為例，聚焦人才培養(yǎng)體系，面向需求、突出特色，強...
機械類專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)模式探究 摘要：為提高全日制專業(yè)學位碩士研究生的實踐應用與創(chuàng)新能力，向企業(yè)輸送應用型和復合型高層次工程技術人才，提出并探討了一種機械類專業(yè)學位碩士研究生實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式：技術需求-入企實踐-雙導師制+雙平臺制-孕育項目。這種培養(yǎng)模式不但可以...
社會心理學視域下的外語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 摘要：外語專業(yè)的培養(yǎng)目標是向社會、向國家、向國際輸送“外語人才”，同時掌握國際話語權，將中國的聲音傳遞出去，被世界認可。外語人才應當服務于社會發(fā)展、經(jīng)濟繁榮的各個領域，但隨著社會化進程的不斷遞進，信息技術化、智能化等多元化的社會轉(zhuǎn)型為人...

財政學專業(yè)課程思政建設耦合育人的實踐路徑探索 摘要：從財政學視角探究專業(yè)思政與課程思政如何深度耦合育人的實踐路徑是一個重要的研究命題。如何在體現(xiàn)財政學專業(yè)人才培養(yǎng)特色的基礎上，充分把握課程內(nèi)容的專業(yè)性與育人目標價值性的統(tǒng)一，并基于核心素養(yǎng)探究二者耦合育人的實踐路徑，文章提出了耦合育人...
應用波譜學之“四維”課程思政建設 摘要：以應用波譜學課程內(nèi)容及波譜學特征為基礎，從持續(xù)發(fā)展視角系統(tǒng)挖掘課程思政元素，凝練包括專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、科學精神與民族自信在內(nèi)的“四維”課程思政，依托多維開放式教學資源，采用多元混合教學模式，以部分課程內(nèi)容教學設計與實踐為例介紹浸...
課程思政建設的科學內(nèi)涵與創(chuàng)新路徑探析 摘要：“課程思政”建設對高校落實立德樹人根本任務，確保育人工作貫穿教育教學全過程意義深遠。文章圍繞“立德樹人”根本任務，從教學理念、隊伍建設、人才培養(yǎng)及管理機制四個維度出發(fā)，通過梳理專業(yè)知識傳授與價值引領、提升教師育德意識與能力、發(fā)揮課程思...
新行為主義教育觀視角下商務英語專業(yè)課程思政設計原則探究 摘要：在新時期紛繁復雜的國際國內(nèi)形勢下，商務英語專業(yè)在人才培養(yǎng)上肩負著光榮使命與時代重托。然而作為新興專業(yè)，商務英語專業(yè)在課程思政建設上基礎較弱，教學力量不足，理念落后，實踐性不強。新行為主義教育觀強調(diào)教育在于形成行為，教育要通過可觀察的...
工科院校研究生課程思政建設內(nèi)容及實踐路徑探索 摘要：課程思政在其本質(zhì)上是一種教育理念，它主張結(jié)合各高校的辦學優(yōu)勢，在課程內(nèi)容與模式改革、創(chuàng)新的基礎上，尋求專業(yè)知識與思想政治教育之間的關聯(lián)性，并通過學科滲透的方式達到思想政治教育的目的，最終實現(xiàn)育人育才的有機融合。新時代工科院校研究生應堅...
大學生職業(yè)素養(yǎng)提升課程的思想政治教育功能 摘要：大學生職業(yè)素養(yǎng)提升課程是我國高等院校開設的通識類課程，其目的在于通過課堂上教師的正確引導和課下學生主動的反思和實踐提升其職業(yè)素能、養(yǎng)成職業(yè)道德和行為習慣。職業(yè)道德是個人道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是高校思政工作所涉及的一項重點內(nèi)容，與高...

BIM技術在“混凝土結(jié)構”課程教學中的應用研究 摘要：文章以土木工程專業(yè)數(shù)字化新型應用型人才培養(yǎng)為目標，結(jié)合混凝土結(jié)構課程的教學內(nèi)容，進行基于BIM 技術的混凝土結(jié)構課程教學改革。在深入分析混凝土結(jié)構課程的特點以及當下存在問題的基礎上，探討了如何應用BIM技術來提高學生對本門課程的興趣...
OBE理念下融合課程思政的“工程流體力學”教學改革 摘要：基于OBE工程教育理念，融合課程思政對機械專業(yè)“工程流體力學”教學模式展開探討。課程教學全程貫徹學生中心的教育理念，實施“現(xiàn)象-問題-知識-設計-創(chuàng)新-能力”六環(huán)相扣的開放性綜合大作業(yè)考核為代表的形成性評價策略，建立與時俱進的持續(xù)...
新文科背景下課程內(nèi)容與教學方法改革研究 摘要：信息技術的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的推進為新文科建設帶來新的發(fā)展機遇。新文科背景下各院校應重構人才培養(yǎng)目標、綜合應用新型技術、進行學科交叉與重組、加強師資隊伍建設，進行課程內(nèi)容與教學方法改革。相應地，“應用隨機過程”課程改革應以培養(yǎng)應用型人...
公共管理學科專業(yè)一體化建設存在的問題與路徑探析 摘要：學科專業(yè)一體化建設的核心是將專業(yè)建設納入學科建設規(guī)劃中，促進二者有機融合與協(xié)同發(fā)展。公共管理學科建設與專業(yè)建設存在著融合程度不深、相互支撐力度不強、協(xié)調(diào)發(fā)展程度不足、資源共享程度不夠的問題。由此，公共管理學科專業(yè)需要樹立共生共進的...
新文科背景下農(nóng)林院校法學一流本科專業(yè)建設實踐與思考 摘要：新文科背景下法學高等教育迎來新的機遇和挑戰(zhàn)，針對農(nóng)林院校法學一流本科專業(yè)建設，以西北農(nóng)林科技大學為例，分析法學一流專業(yè)建設思路，從優(yōu)化培養(yǎng)方案強化專業(yè)內(nèi)涵、深化教學改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、實施導師制和學年論文、協(xié)同育人、師資隊伍建設...
新商科背景下互動式案例教學模式應用過程及策略研究 摘要：互動式案例教學模式的應用既符合新商科背景下人才培養(yǎng)的需要，也是市場營銷課程教學策略方法改革的重要方向?；谛律炭瓢l(fā)展特征及互動式案例教學模式應用的特點，對《市場營銷學》課程中互動式案例教學模式的應用過程及特征進行分析，探討其教學策...
內(nèi)容依托式教學理念下“雙一流”理工類高校大學英語課程改革探究 摘要：“雙一流”理工類高校非英語專業(yè)學生日后應成長為專業(yè)技術過硬，能夠借助英語語言技能與國際科學前沿接軌的人才。根據(jù)該類學生群體的總體特點和培養(yǎng)定位，以內(nèi)容為依托式的教學理念能夠較好指導大學英語課程改革，從而助力人才培養(yǎng)。以國外學者Me...
?大學通用英語課程的通識化路徑研究 摘要：文章以大學通用英語課程為研究對象，針對其現(xiàn)狀、問題以及與新時代國家人才培養(yǎng)訴求之間的差距，指出大學通用英語課程的通識化路徑，并從研究內(nèi)容、步驟、過程與價值等方面予以論述，隨后提出打破非英專課程與英專課程之間在某些層面的壁壘，建構“...