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大學(xué)教育(下半月)

大學(xué)教育(下半月)

2025年06期
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教育管理

知識(shí)整合:新時(shí)代職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)的底層邏輯與實(shí)踐進(jìn)路
[摘 要]知識(shí)整合重構(gòu)了新時(shí)代職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)的底層邏輯。知識(shí)整合不僅是推動(dòng)專業(yè)群動(dòng)態(tài)適配產(chǎn)業(yè)需求的傳導(dǎo)機(jī)制,也是驅(qū)動(dòng)專業(yè)群組織生態(tài)重構(gòu)的動(dòng)力引擎,還是賦能專業(yè)群服務(wù)效能提升的核心路徑。知識(shí)整合視域下,職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)實(shí)踐推進(jìn)面臨著四重...
新文科背景下大學(xué)生“五育融合”學(xué)習(xí)成就多維評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
[摘 要]人工智能時(shí)代,傳統(tǒng)的以學(xué)科績(jī)點(diǎn)為主的評(píng)價(jià)方式已不適應(yīng)人才培養(yǎng)的新要求。隨著專業(yè)知識(shí)壁壘的降低,高等教育對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造的功能應(yīng)被放在更加突出的位置?!拔逵诤稀笔切聲r(shí)代人才培養(yǎng)的有效途徑,但其評(píng)價(jià)體系仍不健全。文章針對(duì)新文...
師范專業(yè)認(rèn)證背景下學(xué)前教育專業(yè)“三習(xí)”實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究
[摘 要]在師范專業(yè)認(rèn)證背景下,學(xué)前教育專業(yè)“三習(xí)”實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系的優(yōu)化,應(yīng)以系統(tǒng)思維為指引,滿足四個(gè)價(jià)值訴求,即實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為根本目的,評(píng)價(jià)目標(biāo)與內(nèi)容須對(duì)標(biāo)畢業(yè)要求,評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要體現(xiàn)“持續(xù)改進(jìn)”的原則,評(píng)價(jià)過(guò)程要強(qiáng)...
混合教學(xué)模式下高校學(xué)生課堂出勤率對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響研究
[摘 要]該研究基于某高校2023—2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生的課堂考勤數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)生課堂出勤率、學(xué)業(yè)成績(jī)以及影響學(xué)生課堂出勤率的因素進(jìn)行了系統(tǒng)分析,構(gòu)建了學(xué)生課堂考勤預(yù)警機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生缺勤情況的早期識(shí)別和及時(shí)反饋,有效提高了學(xué)生的課堂平均...
大學(xué)生與輔導(dǎo)員互動(dòng)行為育人效果提升研究
[摘 要]大學(xué)生與輔導(dǎo)員的良好互動(dòng)對(duì)于大學(xué)生價(jià)值觀念、學(xué)習(xí)認(rèn)知能力、社會(huì)心理的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用。文章分析了大學(xué)生與輔導(dǎo)員互動(dòng)效果的影響機(jī)制,針對(duì)存在的重點(diǎn)問(wèn)題提出了解決對(duì)策與建議,以期提升輔導(dǎo)員育人成效。 [關(guān)鍵詞]高校輔導(dǎo)員;高校大學(xué)...
智能化背景下職業(yè)本科院校校園安全管理體系的構(gòu)建與優(yōu)化研究
[摘 要]隨著智能技術(shù)的迅猛發(fā)展,職業(yè)本科院校在安全管理領(lǐng)域迎來(lái)了新機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章聚焦于職業(yè)本科院校平安校園建設(shè),探討智能技術(shù)在校園安全管理體系構(gòu)建與優(yōu)化中的應(yīng)用;針對(duì)當(dāng)前存在的安全管理制度不健全、技術(shù)應(yīng)用落后等問(wèn)題,提出基于智能技術(shù)的解...

名校交流

基于多學(xué)科交叉融合的探索實(shí)踐式教學(xué)
[摘 要]近年來(lái),國(guó)內(nèi)高校大力推進(jìn)“本博貫通”的教育理念,即在本科生階段引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)研究的前沿方向,通過(guò)不同階段專業(yè)課程教學(xué)與科研訓(xùn)練之間的融合銜接,培養(yǎng)發(fā)展本科生的學(xué)術(shù)志趣,將本科課程教學(xué)與博士生培養(yǎng)方向緊密結(jié)合的一種本科生培養(yǎng)模式。...

學(xué)科建設(shè)

涉外法治微專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐
[摘 要]文章以寧波大學(xué)法學(xué)學(xué)科為例,探討涉外法治微專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展:闡述了涉外法治的內(nèi)涵與外延,分析了微專業(yè)在全球范圍內(nèi)的發(fā)展及其建設(shè)實(shí)踐;總結(jié)了寧波大學(xué)在涉外法治微專業(yè)建設(shè)中的教學(xué)體系創(chuàng)新、協(xié)同體系構(gòu)建和教學(xué)方法與評(píng)估機(jī)制改革的具體實(shí)踐...
新文科理念下地方高校創(chuàng)造性勞動(dòng)教育課程建設(shè)研究
[摘 要]地方高校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展直接培養(yǎng)勞動(dòng)者。文章以陜西省S高校人文學(xué)院為例,根據(jù)針對(duì)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀的調(diào)查,提出勞動(dòng)教育引領(lǐng)、實(shí)踐教學(xué)為主、學(xué)科融合促進(jìn)的新文科人才培養(yǎng)理念;從師資保障、教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)評(píng)價(jià)、制度規(guī)范等層面提出保障措施,重...
中國(guó)特色碳經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)動(dòng)因機(jī)制與邏輯理路
[摘 要]建構(gòu)中國(guó)特色碳經(jīng)濟(jì)學(xué)理論范式,亟待破解學(xué)科生成機(jī)理與演進(jìn)邏輯的學(xué)理命題。目前中國(guó)特色碳經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的動(dòng)因機(jī)制、邏輯理路等仍處于探索階段。該研究從中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的必然要求、中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)需求、中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)者肩負(fù)的重...

課程改革

課程思政視域下單片機(jī)原理及接口技術(shù)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革研究
[摘 要]我國(guó)教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人,課程思政是落實(shí)這一任務(wù)的重要途徑。單片機(jī)原理及接口技術(shù)是電子信息類專業(yè)的核心課程,在培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維方面具有重要作用。文章針對(duì)該課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出基于項(xiàng)目化教學(xué)的課程思政改革方案...
新媒體時(shí)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下土力學(xué)課程改革研究
[摘 要]隨著新媒體和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái),新媒體工具逐漸融入傳統(tǒng)課堂,為師生提供了更廣闊的教學(xué)空間和更豐富的教學(xué)資源,同時(shí)也為應(yīng)用型人才培養(yǎng)開(kāi)辟了多元化路徑。文章以安全工程專業(yè)土力學(xué)課程為例,針對(duì)課程特點(diǎn)以及教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題,探討新媒體時(shí)代...
土木工程施工圖繪制課程線上線下混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐
[摘 要]為落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,打造具有土木工程專業(yè)特色的“金課”,文章以土木工程施工圖繪制課程為例,基于“兩性一度”(高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度)的“金課”標(biāo)準(zhǔn),深入探討線上線下混合式教學(xué)的改革路徑與實(shí)踐模式,提出“一引領(lǐng)—三主線...
基于OBE理念的環(huán)境植物修復(fù)技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
[摘 要] 隨著新工科教育理念的提出,傳統(tǒng)工科教育面臨著轉(zhuǎn)型和升級(jí)的需求。文章以環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)基礎(chǔ)課程——環(huán)境植物修復(fù)技術(shù)為研究對(duì)象,探討在新工科背景下基于成果導(dǎo)向教育理念,從課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)和考核評(píng)價(jià)三方面進(jìn)行課程教學(xué)改革,以提升...
材料與冶金專業(yè)交叉融合的新工科改革路徑探索與實(shí)踐
[摘 要]面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)工程科技人才的新要求,傳統(tǒng)工科教育亟須改革。文章以材料、冶金等傳統(tǒng)工科專業(yè)為例,通過(guò)探討傳統(tǒng)工科人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題,提出新工科改革的具體路徑:創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)與導(dǎo)師機(jī)制、重構(gòu)學(xué)科前沿課程體系、開(kāi)發(fā)核心...
新文科視域下公安情報(bào)課程教學(xué)路徑探析:守正、因應(yīng)與創(chuàng)新
[摘 要]新文科建設(shè)是新時(shí)代高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。公安情報(bào)學(xué)作為人文社科中典型的交叉學(xué)科,天然具備新文科的特質(zhì),在新文科建設(shè)背景下研究公安情報(bào)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)具有天然的優(yōu)勢(shì)和繼承性。文章以新文科建設(shè)為切入點(diǎn),從守正、因應(yīng)和創(chuàng)新三個(gè)維度...
大學(xué)新建校區(qū)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程高質(zhì)量教學(xué)探索與實(shí)踐
[摘 要]新大學(xué)、新校區(qū)的開(kāi)辦,既為建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系提供了創(chuàng)新機(jī)遇,也對(duì)教師適應(yīng)新環(huán)境、新設(shè)施、新制度和新任務(wù)提出了新要求。建立高質(zhì)量的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,以支撐理工科專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,在新校區(qū)建設(shè)中十分重要。文章以廣東海洋大學(xué)陽(yáng)江校...
航海類專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程“三段式”P(pán)BL教學(xué)模式改革研究
[摘 要]航海類專業(yè)學(xué)生在工作后需處理大量與數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)問(wèn)題,如導(dǎo)航計(jì)算、航海規(guī)劃等。因此,高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于航海類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。然而,在當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中存在影響教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量的“雙缺雙難”現(xiàn)象,即“學(xué)習(xí)缺興趣→課堂缺...

教學(xué)研討

融合OBE理念和思政教育的車輛工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索
[摘 要]文章介紹了OBE理念和思政教育在車輛工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用,制定了基于OBE理念的智能電動(dòng)汽車實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),構(gòu)建了融合OBE理念和思政教育的車輛工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,優(yōu)化了智能電動(dòng)汽車實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),更新了智能電動(dòng)汽車實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程...
融合五星教學(xué)模式的高分子專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
[摘 要]文章以學(xué)生為中心,以英語(yǔ)應(yīng)用能力提升為導(dǎo)向,配以緊密相關(guān)的視聽(tīng)資源,結(jié)合緊扣主題的拓展內(nèi)容,有機(jī)融入思政元素,構(gòu)建了一套全方位立體化的高分子專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)體系。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中遵循五星教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)習(xí)通平臺(tái)和線下教學(xué),面向問(wèn)題設(shè)...
情景式教學(xué)模式在高校思政課中的運(yùn)用研究
思想政治理論課(以下簡(jiǎn)稱思政課)是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。作為高校思想政治教育的重要陣地,思政課不僅要解決“傳什么”的問(wèn)題,更要深入探索“怎么傳”的有效路徑。黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設(shè),圍繞教學(xué)...
高職融媒體驅(qū)動(dòng)傳媒實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)證研究
[摘 要]融媒體的發(fā)展,給傳媒從業(yè)人員的專業(yè)能力以及人才培養(yǎng)模式帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。高職院校的校園融媒體,不僅能實(shí)現(xiàn)宣傳功能和育人功能的一體多能,還能成為驅(qū)動(dòng)傳媒實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新的有力抓手。南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)融媒體中心多年的實(shí)踐證明,把“課訓(xùn)賽崗”嵌...

思政育人

基于制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的機(jī)械制造基礎(chǔ)課程思政探索
[摘 要]在國(guó)家大力推進(jìn)制造業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型與思政教育進(jìn)課堂的背景下,如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課程與思政教育深度融合是當(dāng)前亟待解決的難題。文章圍繞制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,針對(duì)機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的思政教育模式進(jìn)行探索,闡述了該課程進(jìn)行思政教育的優(yōu)勢(shì),在課程內(nèi)容、教學(xué)方式、...
挖掘經(jīng)典醫(yī)學(xué)特藏資源助力高校學(xué)風(fēng)建設(shè)
[摘 要]優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障。北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院有著百年的歷史,是我國(guó)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的重要基地,協(xié)和的學(xué)風(fēng)文化需要不斷傳承與發(fā)揚(yáng)。文章通過(guò)探索建立史料文獻(xiàn)庫(kù)和編撰史料文集等方式挖掘協(xié)和圖書(shū)館經(jīng)典醫(yī)學(xué)特藏資源...
“大思政”格局下研究生專業(yè)課課程思政建設(shè)的挑戰(zhàn)與突破
[摘 要]加強(qiáng)研究生專業(yè)課課程思政建設(shè)是新時(shí)代提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和政治素質(zhì)的必要舉措。專業(yè)課是研究生獲取專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)技能的重要渠道。挖掘?qū)I(yè)領(lǐng)域中的思政元素,有助于實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與修德育人融合,達(dá)到知行合一的效果,踐行“為黨育人、為國(guó)育...
中外合作辦學(xué)服裝專業(yè)課程思政探索與實(shí)踐
[摘 要]在世界百年未有之大變局背景下,如何開(kāi)展中外合作辦學(xué)思政建設(shè),培養(yǎng)契合國(guó)家與人類發(fā)展需求的一流人才,是當(dāng)前中國(guó)高校教育研究的重要課題。文章基于“人類命運(yùn)共同體”理念對(duì)中外合作辦學(xué)中的課程思政進(jìn)行探索:聚焦浙江理工大學(xué)中外合作辦學(xué)服裝...
高校交通安全課程思政實(shí)踐探索
[摘 要]推動(dòng)課程思政建設(shè),將思想政治教育融入課程體系,是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。交通安全課程從道路安全的角度分析并識(shí)別交通系統(tǒng)中的風(fēng)險(xiǎn),蘊(yùn)含著豐富的人文、法律、社會(huì)等方面的思政因素。課程內(nèi)容基于交通安全的基本知識(shí)與專業(yè)素養(yǎng),提...

人才培養(yǎng)

航空宇航學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)實(shí)踐
[摘 要]文章針對(duì)哈爾濱工業(yè)大學(xué)航空宇航學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的實(shí)踐情況進(jìn)行研究,包括學(xué)校的拔尖人才培養(yǎng)體系以及航空宇航學(xué)科相關(guān)的拔尖人才培養(yǎng)實(shí)踐案例;選取紫丁香學(xué)生微納衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)作為航空宇航學(xué)科“卓越工程師”人才培養(yǎng)的典型實(shí)施案例,從團(tuán)隊(duì)成員科創(chuàng)...
導(dǎo)師視域下高水平工科研究生的培養(yǎng)方法探索
[摘 要]文章從導(dǎo)師視域出發(fā),剖析高水平工科研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn),建議學(xué)生加強(qiáng)時(shí)間管理、參加專業(yè)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)編程培訓(xùn)、參加課題組科研訓(xùn)練、通過(guò)環(huán)境驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)、積極參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù),導(dǎo)師采用更高效的時(shí)間管理策略、積極采用科學(xué)的個(gè)性化培...
醫(yī)學(xué)生心理健康教育路徑的探索與構(gòu)建
[摘 要]醫(yī)學(xué)生不僅面臨著與其他專業(yè)學(xué)生相似的心理問(wèn)題,還展現(xiàn)出由其專業(yè)特性決定的個(gè)性心理表現(xiàn)。該研究基于某高校醫(yī)學(xué)生心理預(yù)警現(xiàn)狀,對(duì)醫(yī)學(xué)生的心理健康問(wèn)題進(jìn)行了深度剖析,系統(tǒng)探究了其成因,并據(jù)此提出了切實(shí)可行的對(duì)策與建議,構(gòu)建了一條既符合醫(yī)...
數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代商科類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的結(jié)構(gòu)維度與培養(yǎng)路徑優(yōu)化研究
[摘 要]數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展降低了商科人才創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻,為商科人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更多的可能性,但傳統(tǒng)文科人才培養(yǎng)方式難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變革。文章通過(guò)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下商科類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的結(jié)構(gòu)維度進(jìn)行分析,從優(yōu)化專業(yè)知識(shí)與數(shù)字技術(shù)相融合的...
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