航海類專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程“三段式”PBL教學(xué)模式改革研究

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［摘 要］航海類專業(yè)學(xué)生在工作后需處理大量與數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)問題，如導(dǎo)航計算、航海規(guī)劃等。因此，高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于航海類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。然而，在當(dāng)前教學(xué)過程中存在影響教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量的“雙缺雙難”現(xiàn)象，即“學(xué)習(xí)缺興趣→課堂缺參與→思維難發(fā)展→知識難應(yīng)用”。為解決這一問題，課程組嘗試構(gòu)建“三段式”PBL教學(xué)模式，即以學(xué)生為主體，以真實情境案例為核心，以小組合作為教學(xué)形式，以“教師評價、自我評價、小組互評”三重評價為導(dǎo)向，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深化理論知識理解，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，以及提升學(xué)生解決專業(yè)問題的能力。（剩余6727字）