“大思政”格局下研究生專業(yè)課課程思政建設的挑戰(zhàn)與突破

——以生態(tài)學研究方法課為例

［摘 要］加強研究生專業(yè)課課程思政建設是新時代提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和政治素質(zhì)的必要舉措。專業(yè)課是研究生獲取專業(yè)知識、提升專業(yè)技能的重要渠道。挖掘?qū)I(yè)領域中的思政元素，有助于實現(xiàn)知識傳授與修德育人融合，達到知行合一的效果，踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命。鑒于研究生教育客體的獨特性、治理體系的復雜性等一系列挑戰(zhàn)，在開展課程思政過程中，需要根據(jù)專業(yè)領域的特點，在課程體系構(gòu)建、授課方式創(chuàng)新等方面作出相應的調(diào)整，以取得較好的課程思政育人成果。（剩余6770字）