知識(shí)整合：新時(shí)代職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)的底層邏輯與實(shí)踐進(jìn)路

［摘 要］知識(shí)整合重構(gòu)了新時(shí)代職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)的底層邏輯。知識(shí)整合不僅是推動(dòng)專業(yè)群動(dòng)態(tài)適配產(chǎn)業(yè)需求的傳導(dǎo)機(jī)制，也是驅(qū)動(dòng)專業(yè)群組織生態(tài)重構(gòu)的動(dòng)力引擎，還是賦能專業(yè)群服務(wù)效能提升的核心路徑。知識(shí)整合視域下，職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)實(shí)踐推進(jìn)面臨著四重阻礙：資源碎片化導(dǎo)致的知識(shí)要素離散無(wú)序、產(chǎn)教主體權(quán)力失衡引發(fā)的知識(shí)勢(shì)差鴻溝、制度滯后帶來(lái)的知識(shí)動(dòng)態(tài)更新障礙、教師能力斷層造成的知識(shí)轉(zhuǎn)化低效。（剩余14263字）