大學教育（下半月）

2025年04期

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基于文本情感分析的高校學生評教研究 ［摘要］學生評教數(shù)據(jù)是高校進行教學管理、提升教學質(zhì)量的重要依據(jù)。文章通過對中國大學慕課上南京郵電大學學生評教文本進行數(shù)據(jù)挖掘，采用文本情感分析、文本多維分析等方法，總結該校學生評教文本的特征以及反映的問題，據(jù)此提出針對性的建議。研究結果顯...
生成式人工智能賦能教育創(chuàng)新：機遇、挑戰(zhàn)與進路 ［摘要］生成式人工智能在教育領域的應用正逐步改變高等教育生態(tài)，推動教學、科研及評價創(chuàng)新，為提升教育質(zhì)量提供新思路，但同時也面臨著諸多挑戰(zhàn)，如法律與倫理風險、技術與教育主體性沖突以及社會與意識形態(tài)風險等。生成式人工智能的特性使其具備賦能教育...
基于數(shù)據(jù)治理的職業(yè)院校網(wǎng)上辦事大廳一體化平臺的建設與應用研究 ［摘要］基于數(shù)據(jù)治理構建以數(shù)據(jù)中臺和業(yè)務中臺為核心的網(wǎng)上辦事大廳一體化平臺，能夠打破信息孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的治理和深度融合與共享、業(yè)務流程的再造與業(yè)務聯(lián)動，進一步提升教育管理服務的質(zhì)量與效率，全面推進校園信息化向更高層次的智慧化、便捷化、個性...

以問題為導向的石油化工技術類專業(yè)研究生課程群建設策略探究 ［摘要］針對石油化工技術類專業(yè)研究生培養(yǎng)過程中面臨的四個棘手問題，文章以遼寧石油化工大學石油化工學院為例，基于石油化工特色，對石油化工技術類專業(yè)研究生課程群建設策略進行探究。專業(yè)理論上，分層分級開設專業(yè)基礎課以及定制“專屬課程”，強化專業(yè)...
高校教工支部黨建與學科建設的融合路徑探索 ［摘要］在中國特色社會主義新時代，高校教工支部黨建和學科建設都是高校建設和發(fā)展的重點，存在內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。文章首先分析了高校教工支部黨建與學科建設深度融合的重要意義，然后聚焦高校教工支部黨建的問題瓶頸，深入探究和厘清高校教工支部黨建的內(nèi)在...

區(qū)域國別學視域下外語與專業(yè)復合的探索 ［摘要］為適應區(qū)域國別學作為一級學科的建設標準，多所高校外語學科的相關專業(yè)課程尋求同步提升語言技能與專業(yè)素養(yǎng)的“外語+”教學新路徑。文章以德語國家社會歷史課程為例，基于課程的交叉學科屬性，從課程內(nèi)容、教學手段和跨課協(xié)作方面，探索使語言文學...
工程問題導向，行業(yè)元素育人：石油煉制工程國家一流課程建設的探索 ［摘要］針對石油煉制工程課程傳統(tǒng)教學存在的問題，如知識導向的教學模式難以培養(yǎng)解決工程問題能力、知行割裂的課堂教學難以培養(yǎng)工程實踐能力、表面化的課程思政弱化了育人效果等，課程團隊堅持以培養(yǎng)又紅又專的煉化工程師為目標，開展了一系列教學改革。具...
生成式人工智能賦能程序設計課程教學研究 ［摘要］隨著生成式人工智能（GenAI）的迅猛發(fā)展，其在教育領域展現(xiàn)出巨大的應用潛力。文章聚焦于GenAI賦能程序設計課程教學的實踐框架，從四個方面進行了深入探討：一是構建教師、人工智能與學生互融共生的智能協(xié)同教學生態(tài)；二是打造育人為本的...
崗位任職類課程試卷庫建設的實踐與思考 ［摘要］考試是評估學生學習成效的重要環(huán)節(jié)，其規(guī)范化實施需建立教考分離的考評機制。試卷庫是實現(xiàn)教考分離的基礎。針對崗位任職類課程教學中知識點繁多、教學內(nèi)容受裝備原理限制、考題缺乏靈活性等問題，教學團隊通過梳理課程知識體系、拓展考核范圍、規(guī)范...
“以學員發(fā)展為中心”的機電一體化技術（雙語）課程建設探索與實踐 ［摘要］為適應現(xiàn)代化武器裝備的快速升級與轉型發(fā)展，軍隊院校教育必須立足未來戰(zhàn)場需求，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才。機電一體化技術（雙語）是機械電子工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，在本科學員人才培養(yǎng)體系中占據(jù)重要地位。文章基于教學實踐...
新質(zhì)生產(chǎn)力視域下高校公共基礎課發(fā)展改革路徑探索 ［摘要］在數(shù)字化轉型背景下，高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，其公共基礎課的創(chuàng)新與改革需適應新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的需求。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展對人才創(chuàng)新能力和數(shù)字素養(yǎng)提出了更高要求。因此，高校公共基礎課改革應從以下幾個方面推進：優(yōu)化課程體系，建設數(shù)字...

面向卓越工程師的教學探索與實踐 ［摘要］固體材料表面潤濕特性是材料科學領域的重點研究方向，具有重要的理論意義和應用價值。傳統(tǒng)教學方法對知識的深入剖析與邏輯梳理不足，導致部分學生僅認識潤濕特性的宏觀現(xiàn)象，對問題的物理本質(zhì)理解不深刻，缺乏串聯(lián)知識解決實際問題的能力。文章根據(jù)...
基于實踐思維培養(yǎng)的高校OPT教學模式探索 ［摘要］在新時代教育改革的大背景下，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力成為高校教學改革的重要任務。本科低年級學生普遍缺少連接基礎知識與生活經(jīng)驗的中間知識即實踐思維，這主要是由其被動接受的學習習慣、分數(shù)至上的考核導向和不敢犯錯的羞怯心理共同導致的?；?..
新工科背景下依托工程力學課程培養(yǎng)工程思維能力 ［摘要］工程力學課程是機械類、土木類和力學類等工科專業(yè)的核心課程，是許多專業(yè)課的基礎，其理論知識與工程實際緊密結合，在工程領域具有廣泛應用。新工科背景下，工科類專業(yè)學生需具備較強的工程思維能力，這既是提升自身核心競爭力的關鍵，也是成為卓越...

研究生英語課程思政價值理性述評 ［摘要］要達到課程思政化鹽于水、潤物無聲以及食之有味、甘之如飴的效果，構建這門課程的價值理性非常重要。課程思政的價值理性由理論理性、實踐理性、工具理性和評價理性等構成。研究生英語課程思政除了要提供政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、法治意識和道...
數(shù)智時代英雄觀教育的現(xiàn)實隱憂與紓解路徑 ［摘要］數(shù)智時代，英雄觀教育對增強學生歷史文化自信、提升愛國主義教育效果、遏制不良社會風氣影響等具有重要價值。數(shù)智技術使英雄觀教育的素材更豐富、參與主體更廣泛、內(nèi)容供給更精準、師生互動更流暢、沉浸體驗更真實、優(yōu)質(zhì)資源利用更充分，但同時，也...
運輸與配送管理課程思政體系設計與教學實施路徑研究 ［摘要］文章基于立德樹人的根本任務，提出了物流管理專業(yè)知識傳授、技能培養(yǎng)、價值塑造“三位一體”的培養(yǎng)目標，為運輸與配送管理課程構建了系統(tǒng)完整的課程思政育人體系。課程采用“線上+線下”“理論+實踐”“基礎+創(chuàng)新”相結合的教學模式，在融合思政...
新質(zhì)生產(chǎn)力融入馬克思主義基本原理課程教學探究 ［摘要］新質(zhì)生產(chǎn)力是中國共產(chǎn)黨人在新時代對馬克思生產(chǎn)力理論的創(chuàng)新發(fā)展，高校思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要積極探索將黨的創(chuàng)新理論成果轉化為思政育人的內(nèi)容體系，不斷提升育人實效。圍繞價值關聯(lián)、內(nèi)容融合和實踐創(chuàng)新系統(tǒng)推進新...
總體國家安全觀視角下的高校學生能源安全教育探討 ［摘要］文章從總體國家安全觀出發(fā)，分析和探討了山西能源學院學生能源安全教育的現(xiàn)狀和能源安全教育融入的路徑。首先，解讀了總體國家安全觀的內(nèi)涵，闡釋了山西能源學院作為立足山西、輻射全國、服務能源行業(yè)的特色院校在學生中廣泛進行能源安全教育的重要...
總體國家安全觀視角下高校反恐教育策略研究 ［摘要］當前全球反恐形勢依然嚴峻，高校作為國家人才培養(yǎng)的搖籃和社會文明傳承的主陣地，正面臨著緊迫的反恐挑戰(zhàn)。在總體國家安全觀不斷深化的背景下，亟須深入剖析當前反恐形勢，完善高校反恐教育體系，有效整合反恐資源，以更好地維護國家安全、社會穩(wěn)定...
黨的二十屆三中全會精神融入高校思政課的路徑研究 ［摘要］學習、宣傳、貫徹黨的二十屆三中全會精神是當前高校思政課教學的重要任務。將黨的二十屆三中全會精神融入高校思政課，確保學生能夠掌握馬克思主義中國化時代化的最新成果，了解我國全面深化改革的嶄新篇章和中國式現(xiàn)代化的創(chuàng)新發(fā)展，有利于豐富高校...
郭大力故居紅色資源融入“大思政課”建設的價值意蘊與實踐路徑 ［摘要］郭大力故居是地處贛南革命老區(qū)的名人故居，作為具有代表性的革命文物，以它為典型案例，研究名人故居紅色資源融入“大思政課”建設的有益經(jīng)驗，為革命文物助力思政課程建設和紅色文化傳承提供參考。其價值意蘊體現(xiàn)在以下幾方面：弘揚紅色文化，傳承...
基于“學組制”的拔尖學生培養(yǎng)模式探索與實踐 ［摘要］在教育部“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”的指引下，各高校結合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的指導意見要求，積極探索新的拔尖人才培養(yǎng)模式。文章以青島理工大學的工程力學專業(yè)為例開展了基于“學組制”的拔尖學...
科教融合培養(yǎng)經(jīng)濟學拔尖創(chuàng)新人才的探索與實踐 ［摘要］黨的二十大報告提出，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才?？平倘诤鲜菍崿F(xiàn)教育、科技、人才一體化發(fā)展的重要路徑。文章系統(tǒng)闡述了科教融合培養(yǎng)經(jīng)濟學拔尖創(chuàng)新人才的理論邏輯與內(nèi)在要求，深入分析了當前存在的難點問題，并提出了具有針...

“雙碳”目標下油氣行業(yè)高校研究生培養(yǎng)模式改革的探索與實踐 ［摘要］在“雙碳”目標下，西安石油大學深入探索油氣行業(yè)高校研究生培養(yǎng)模式改革，以學科交叉融合為引擎，聚焦油氣綠色低碳開發(fā)領域的研究生培養(yǎng)。針對學術學位研究生與專業(yè)學位研究生的不同需求，課題組提出通過明確油氣綠色低碳開發(fā)需求的研究生稟賦特征...
基于產(chǎn)教融合的網(wǎng)絡空間安全產(chǎn)業(yè)學院協(xié)同育人模式探索與實踐 ［摘要］文章深入探討了產(chǎn)教融合背景下網(wǎng)絡空間安全產(chǎn)業(yè)學院的協(xié)同育人模式。通過分析產(chǎn)業(yè)學院協(xié)同育人的關鍵要素，定位人才培養(yǎng)目標，制定校企合作機制，實施深度產(chǎn)教融合，從重構基于實戰(zhàn)的教學體系、優(yōu)化課程設置、搭建實戰(zhàn)教學平臺、建設實訓基地、培養(yǎng)...
產(chǎn)教融合背景下應用型高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑研究 ［摘要］隨著數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展，應用型高校亟須探索產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑。文章分析了數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)實施產(chǎn)教融合的必要性，指出國家政策支持與產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級雙重驅動下高等教育改革的緊迫性，并據(jù)此提出了四條創(chuàng)新路徑：建立完善的校企協(xié)同機制，促進...
本科及以上層次中外合作辦學：現(xiàn)狀、問題與改進對策 ［摘要］中外合作辦學是高等教育的重要組成部分，正在邁向高層次、高質(zhì)量、高水平發(fā)展的新階段。東北三省作為國內(nèi)最早成立中外合作辦學機構的地區(qū)之一，其中外合作辦學普及度較高，地域性特點明顯，主要表現(xiàn)為合作對象國別分布廣泛、辦學層次全覆蓋、高校合...
“一帶一路”倡議下中國學術期刊國際傳播能力提升策略研究 ［摘要］當前中國學術期刊的國際傳播還存在缺少整體性規(guī)劃、對開放性學術平臺利用不足、在國際競爭中缺乏優(yōu)勢、外語編輯人才儲備不足、國際學術界話語權不足等問題。在“一帶一路”倡議下，學術期刊國際傳播是“民心相通”中“學術往來”的重要內(nèi)容，學術期...

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