科教導(dǎo)刊

2023年36期

收藏成功

微博空間微信

《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

類(lèi)型

旬刊

類(lèi)別

學(xué)術(shù)

定價(jià)

促銷(xiāo)信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥26.00 ￥15.69

原貌版試讀單本購(gòu)買(mǎi)

基于應(yīng)用特色學(xué)科建設(shè)的地方學(xué)院“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)路徑研究 摘要針對(duì)地方學(xué)院“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)存在缺師資、缺平臺(tái)、缺乏重視等問(wèn)題，本文研究了將“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)融入應(yīng)用特色學(xué)科建設(shè)中的路徑，通過(guò)構(gòu)建“雙創(chuàng)”特色學(xué)科課程體系、形成特色學(xué)科科研氛圍、打造面向地方的“雙創(chuàng)”實(shí)踐平臺(tái)等方式，在地方學(xué)院建設(shè)“...
中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生教育管理的特點(diǎn)、困境及提升策略 摘要中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制下高職學(xué)生教育管理目前存在校企管理理念差異大、雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量不高、管理主體協(xié)同管理合力不足、校企融合管理方式有待優(yōu)化等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?；诖?，文章提出中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制下高職學(xué)生教育管理提升策略：堅(jiān)持高質(zhì)量管理理念，...

“雙創(chuàng)”背景下測(cè)繪高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 摘要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家戰(zhàn)略需求，也是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分。武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，構(gòu)建“六措并舉”的創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多方協(xié)同育人機(jī)制，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障措施...
高校大型儀器在本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的應(yīng)用探討 摘要大型儀器設(shè)備作為高校教學(xué)和科研的重要資源，在本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。文章分析了大型儀器在本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的主要問(wèn)題，從教學(xué)內(nèi)容、培訓(xùn)制度和考核機(jī)制三個(gè)方面探討了應(yīng)用改進(jìn)措施：從實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容入手，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能發(fā)揮大...
“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過(guò)程研究 摘要隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代到來(lái)，職業(yè)教育人才培養(yǎng)面臨著全新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本研究以“互聯(lián)網(wǎng)+”視野為出發(fā)點(diǎn)，探討如何在這一背景下實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育全過(guò)程的優(yōu)化與創(chuàng)新。首先，通過(guò)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念解析，闡釋其對(duì)職業(yè)教育的深刻影響與積極意義。其次，...
以創(chuàng)客能力培養(yǎng)為引導(dǎo)的大創(chuàng)項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制研究 摘要 “大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”是培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，也是“新工科”建設(shè)中的重要手段之一。為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)教育向高等教育的過(guò)渡，文章建立了一種以創(chuàng)客能力培養(yǎng)為引導(dǎo)的大創(chuàng)項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)培養(yǎng)動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生將興...
協(xié)同育人、多方參與：新工科背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效路徑 摘要新工科作為當(dāng)下高等教育工程教育的主要學(xué)科設(shè)置方式和趨勢(shì)，它的產(chǎn)生與新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命有著密不可分的關(guān)系，也是我國(guó)為世界高等工程教育提出的一份“中國(guó)方案”。文章從新工科背景的時(shí)代解讀出發(fā)，對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵界定和實(shí)踐探索、現(xiàn)狀...
治理現(xiàn)代化視角下民辦高校業(yè)務(wù)流程再造研究 摘要流程再造是高校業(yè)務(wù)層面的一種治理活動(dòng)，是民辦高校實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)增效”的重要治理途徑。根據(jù)流程和企業(yè)成熟度模型分析，民辦高校業(yè)務(wù)流程存在流程規(guī)劃不全面、流程能力不支持、流程制度未建立，信息系統(tǒng)不支撐、流程指標(biāo)無(wú)實(shí)效五個(gè)方面。民辦高校應(yīng)從流...
關(guān)于提升高校遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的幾點(diǎn)思考 摘要遠(yuǎn)程教育作為構(gòu)建服務(wù)終身學(xué)習(xí)教育體系的重要內(nèi)容，是提升國(guó)民素質(zhì)、創(chuàng)造美好生活的重要途徑，它具有強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)雙向或多向互動(dòng)、可提供個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)、擁有自動(dòng)化教學(xué)管理系統(tǒng)等特點(diǎn)。近年來(lái)，遠(yuǎn)程教育在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下...
職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)群生態(tài)系統(tǒng)健康度評(píng)價(jià)研究 摘要文章在厘清職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)群生態(tài)系統(tǒng)及其健康度的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，基于DPSIR模型研究專(zhuān)業(yè)群生態(tài)系統(tǒng)健康評(píng)價(jià)的可行性，從驅(qū)動(dòng)力、壓力、狀態(tài)、影響、響應(yīng)5個(gè)維度構(gòu)建了專(zhuān)業(yè)群生態(tài)系統(tǒng)健康度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并應(yīng)用其對(duì)某職業(yè)院校工業(yè)智能控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)群...
面向新工科的機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)分段互補(bǔ)式實(shí)踐體系探索 摘要 “新工科”的提出為傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)提供了發(fā)展機(jī)遇。文章以北方民族大學(xué)機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)為例，介紹新工科背景下多方協(xié)同育人的人才培養(yǎng)方案改革模式和實(shí)踐課程體系構(gòu)建，以及導(dǎo)師工作室創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式和實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)及產(chǎn)生的有益效果。關(guān)...
民辦高校行政管理智能化研究 摘要智能化信息處理是民辦高校行政管理在新時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)命題。文章以數(shù)據(jù)挖掘、信息同步采集、數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)和信息自動(dòng)分發(fā)等技術(shù)，圍繞民辦高校行政管理智能化相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入的探討。研究表明：辦公文件管理、數(shù)據(jù)分析、智能預(yù)警等流程均能由智能化管理...
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革新思路 摘要本文對(duì)高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革進(jìn)行了深入研究。文章通過(guò)分析高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題，提出了翻轉(zhuǎn)課堂模式和個(gè)性化與差異化的創(chuàng)新思路。針對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行了改革，包括基于工作過(guò)程的內(nèi)容設(shè)計(jì)、案例教學(xué)和虛擬仿真技術(shù)的運(yùn)用。同時(shí)...

基于形成性評(píng)價(jià)的“操作系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)改革與實(shí)踐 摘要針對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理較為粗放，實(shí)驗(yàn)成績(jī)不能完全客觀地反映學(xué)生實(shí)踐能力以及不能精準(zhǔn)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)的支撐等問(wèn)題，提出以工程認(rèn)證教育理念為指導(dǎo)，采用形成性評(píng)價(jià)的“操作系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的總體思路，制定可精確度量的實(shí)驗(yàn)考核流程、考核...
新工科背景下學(xué)生成果數(shù)字化展示在建筑學(xué)教學(xué)改革中的探索 摘要教學(xué)檔案信息化是新工科教學(xué)改革的一個(gè)重要路徑，但因?yàn)樾畔⒒脚_(tái)建設(shè)成本高和專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求高，其推廣存在一定局限。本研究分析了建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生成果展示在建筑學(xué)教學(xué)中的意義以及其檔案管理存在的問(wèn)題，利用公開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)進(jìn)行改進(jìn)，在成本最小化條...
混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）在消防技術(shù)裝備課改中的應(yīng)用 摘要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，消防安全逐漸被賦予更高的關(guān)注度。消防技術(shù)裝備能為學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急情況時(shí)提供必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。當(dāng)前，傳統(tǒng)的消防技術(shù)裝備教學(xué)模式受到了資金短缺、過(guò)時(shí)的教學(xué)工具和方法單一的制約，與之形成鮮明對(duì)比的是，混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)為...
虛擬仿真和TBL案例教學(xué)在生物化學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用 摘要通過(guò)引入生物化學(xué)相關(guān)案例，學(xué)生可將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，提高問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用為生物化學(xué)理論教學(xué)帶來(lái)了新的可能性。通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)和模擬操作，學(xué)生能加深對(duì)生物化學(xué)原理的理解。結(jié)合具體案例和實(shí)例，教師按照邏...
基于虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)創(chuàng)融合教學(xué)模式研究 摘要專(zhuān)創(chuàng)融合是當(dāng)下高校提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力以及雙創(chuàng)能力的重要手段，虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)是推動(dòng)專(zhuān)創(chuàng)融合的重要方法。文章提出，構(gòu)建虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立團(tuán)隊(duì)運(yùn)行與保障機(jī)制，可以確保虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行；基于虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)創(chuàng)融合的課程改革和教學(xué)模式改革，...
基層開(kāi)放大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)優(yōu)化策略研究 摘要法律行業(yè)對(duì)于人才理論水平和實(shí)踐能力的要求相對(duì)較高，基層開(kāi)放大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)境與普通高校有較大區(qū)別，集體教學(xué)和傳統(tǒng)實(shí)踐性教學(xué)條件不足，這導(dǎo)致開(kāi)放大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展傳統(tǒng)實(shí)踐性教學(xué)的效果欠佳。對(duì)此，文章探討了基層開(kāi)放大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)踐...
以提升學(xué)生創(chuàng)新力為導(dǎo)向的科技繪圖訓(xùn)練體系研究 摘要隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的工科領(lǐng)域不斷融合，形成了大量的交叉學(xué)科。在此背景下，對(duì)跨學(xué)科融合人才的需求大大增加，進(jìn)一步推動(dòng)了當(dāng)前創(chuàng)新型教育體系的改革。為此，文章著眼當(dāng)前教育教學(xué)OBE（Outcome based education，O...
具身認(rèn)知理論下的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)探究 摘要具身認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)身體、環(huán)境和認(rèn)知的相互作用，近年來(lái)其在高教領(lǐng)域有著系列運(yùn)用。文章針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，分析具身教學(xué)的三要素，依據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程特點(diǎn)，將具身認(rèn)知理論運(yùn)用于“兼并重組與公司控制”的課程教學(xué)，并進(jìn)行效果分析，經(jīng)驗(yàn)證獲得較...
室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)模式探究 摘要文章探討了項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的核心特點(diǎn)和實(shí)施方式，并特別強(qiáng)調(diào)了將其應(yīng)用于室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式改革的潛力，并通過(guò)教學(xué)實(shí)例展示教學(xué)實(shí)踐，調(diào)查學(xué)生對(duì)教學(xué)改革效果的反饋。研究發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目制學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和決策權(quán)，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和...
基于SPOC課程的混合式教學(xué)質(zhì)量提升策略研究 摘要文章旨在探究基于SPOC課程的混合式教學(xué)模式的教學(xué)效果。通過(guò)對(duì)100名學(xué)生的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，基于SPOC課程的混合式教學(xué)模式在知識(shí)掌握度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)滿意度等方面相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式有較為顯著的提升。文章通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，探...
基于能力本位教育理念的活頁(yè)式教材開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 摘要教材是職業(yè)教育教學(xué)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生成才、教師教學(xué)的有力支撐。開(kāi)發(fā)新型活頁(yè)式教材既是國(guó)家職業(yè)教育“三教改革”的重要一環(huán)，也是培育高素質(zhì)技能型人才的客觀需求。文章以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《安裝工程施工組織與管理》活頁(yè)式教材為例，以職業(yè)能...

江西地方高校青年教師幸福感的影響因素及提升路徑研究 摘要文章通過(guò)問(wèn)卷及訪談等方式，結(jié)合馬斯洛需求理論，對(duì)江西地方高校青年教師的幸福感展開(kāi)調(diào)研。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，江西地方高校青年教師的幸福感受考核要求、薪資待遇、人際關(guān)系、個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)因素影響，過(guò)高的考核要求會(huì)降低高校青年教師的幸福感；聘任方...
高職院校思政課教師理論教學(xué)能力提升研究 摘要高職院校是為黨和國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要陣地，在這個(gè)過(guò)程中，思政課扮演著必不可少的角色。在培養(yǎng)技術(shù)技能人才、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)教師發(fā)展等方面，思政課教師的理論教學(xué)能力發(fā)揮了重要作用。但目前思政課教師理論教學(xué)能力的提升依然...

自媒體時(shí)代高職院校道德教育現(xiàn)狀 摘要近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，自媒體憑借其交互性、自主性、開(kāi)放性等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，正在快速崛起并融入大學(xué)生的日常生活之中，對(duì)其思想行為、價(jià)值觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，高職院校學(xué)生的道德教育遭遇前所未有的沖擊，現(xiàn)有的道德教育方式已...
“三全育人”視域下高職院校鑄魂育人工作路徑探析 摘要職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展需要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。文章從職業(yè)教育鑄魂育人的重要意義入手，在厘清為誰(shuí)教、教什么、誰(shuí)來(lái)教、怎么教四個(gè)基本問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出職業(yè)教育鑄魂育人需要以新思想引領(lǐng)育人新...
高校思政課加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育的策略探析 摘要對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同是大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定文化自信的前提，它有利于提升學(xué)生的文化自信并筑牢我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全防線。在高校思想政治理論課中加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育，具有重要意義。文章分析了高校思政課關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育的...

工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證下應(yīng)用型本科教學(xué)改革探討 摘要工程教育背景下，各應(yīng)用型本科高校都在努力探索如何通過(guò)教學(xué)改革來(lái)提高工程人才的培養(yǎng)質(zhì)量。文章針對(duì)無(wú)錫學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的自動(dòng)控制原理課程教學(xué)現(xiàn)狀，從工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的三大理念出發(fā)，對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)及課程考核...
數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代“智能財(cái)務(wù)”課程教學(xué)改革探索 摘要隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域正面臨著前所未有的變革和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式亟待創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代財(cái)務(wù)的智能化需求。文章以“Python在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用”課程為案例，深入研究了財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)變革方向，從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容...
理工科院?！笆謾C(jī)攝影藝術(shù)”課程教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要美育作為高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，對(duì)塑造學(xué)生的美好心靈、健全人格具有重要意義。文章以青島理工大學(xué)“手機(jī)攝影藝術(shù)”課程為例，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐、考核方式四個(gè)方面對(duì)課程改革進(jìn)行了探索，認(rèn)為理工科院校的美育課程首先要突出...
基于增值理念的高職課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建 摘要職業(yè)院校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革探索是深化“三教”改革、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。文章針對(duì)當(dāng)前高職院校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主體單一、手段匱乏、缺少個(gè)體關(guān)注等問(wèn)題，基于增值理念，從評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)維度、評(píng)價(jià)手段、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用等方面構(gòu)建了“五星守護(hù)...
全國(guó)中藥資源普查背景下“藥用植物學(xué)”課程教學(xué)改革研究 摘要第四次全國(guó)中藥資源普查期間，漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)了陜西省漢臺(tái)區(qū)和寧強(qiáng)縣的普查工作，藥用植物學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)全員參與了此項(xiàng)工作。隨著普查工作順利進(jìn)行，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)綜合能力得到了快速提升，對(duì)藥用植物學(xué)課程的教學(xué)改革產(chǎn)生了新的思路。文章從加強(qiáng)思想...
教育信息化背景下信息技術(shù)與中學(xué)生物學(xué)教學(xué)融合策略研究 摘要隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，我國(guó)各大高校正積極融入信息化建設(shè)的時(shí)代大潮，重視人工智能、數(shù)字技術(shù)的重要性，理解其內(nèi)在含義，精準(zhǔn)定位教育管理的信息化發(fā)展方向，優(yōu)化教育理念，穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化發(fā)展進(jìn)程。本研究分析目前信息技術(shù)與中學(xué)生物學(xué)教學(xué)融合...
新農(nóng)科背景下“動(dòng)物檢疫”課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要新農(nóng)科建設(shè)是支撐國(guó)家生態(tài)文明與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程，要求主動(dòng)對(duì)接鄉(xiāng)村人才振興的新要求，培養(yǎng)具有實(shí)用技能型農(nóng)林人才，探索創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新模式。課程是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖，也是師生雙方開(kāi)展共同活動(dòng)的依據(jù)，課程教學(xué)改...
基于專(zhuān)創(chuàng)融合的“木材加工自動(dòng)化”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“木材加工自動(dòng)化”課程為研究對(duì)象，探索專(zhuān)創(chuàng)融合的教學(xué)方法并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐?；诓剪斈方逃繕?biāo)分類(lèi)法對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行6個(gè)層次的重構(gòu)；然后以章節(jié)設(shè)置為主線，凝練專(zhuān)創(chuàng)融合知識(shí)點(diǎn)；進(jìn)一步以典型案例重點(diǎn)闡述專(zhuān)創(chuàng)融合的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，...
聚焦OBE理念探索“食品原料學(xué)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要 “食品原料學(xué)”是食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課程，也是食品工藝學(xué)、食品分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等課的先修課程，其涉及知識(shí)面廣且零散，教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。文章聚焦OBE教育理念，對(duì)“食品原料學(xué)”課程展開(kāi)教學(xué)研究與改革。秉承以...
基于“整本書(shū)閱讀與研討”任務(wù)群探討語(yǔ)文整本書(shū)閱讀 摘要教育部頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出了十八個(gè)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，其中之一是“整本書(shū)閱讀與研討”。“整本書(shū)閱讀”能拓寬學(xué)生的閱讀視野，提升學(xué)生的閱讀能力，完善學(xué)生的人格養(yǎng)成，但因其工程浩大，目標(biāo)之長(zhǎng)遠(yuǎn)，目前仍處于嘗試、...
高中思想政治課“有效提問(wèn)”存在的問(wèn)題及策略探究 摘要課堂提問(wèn)作為一種傳統(tǒng)并且非常重要的教學(xué)手段，在教學(xué)過(guò)程中占據(jù)著十分重要的地位。但在高中思想政治課具體實(shí)踐過(guò)程中，課堂提問(wèn)效果并不理想，存在著諸如課前問(wèn)題創(chuàng)設(shè)科學(xué)性不足、課堂實(shí)施實(shí)效性不佳、課后反思針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題，究其原因在于教師對(duì)...
基于新課標(biāo)理念的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究 摘要隨著新一輪高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的穩(wěn)步推進(jìn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)逐步深入教師的日常教學(xué)中，而新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)提出了更高的要求?；诖?，文章以新課程標(biāo)準(zhǔn)改革為背景，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡明現(xiàn)階段高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的含義和重要意義，分析...

基于學(xué)習(xí)行為的高校學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作優(yōu)化探究 摘要為準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)行為特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化高校學(xué)業(yè)輔導(dǎo)模式，本文采用問(wèn)卷調(diào)研方式，選取某高校學(xué)生群體開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查分析。結(jié)果顯示，當(dāng)前高校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極向上，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)需求較強(qiáng)，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力對(duì)學(xué)生的激勵(lì)效用更大，且通過(guò)分...
學(xué)業(yè)不良中學(xué)生行為的形成原因及對(duì)策研究 摘要教育對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和人民的幸福有著至關(guān)重要的影響，而學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)則是教育發(fā)展的核心指標(biāo)之一。學(xué)業(yè)不良中學(xué)生的行為問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，了解其行為形成原因，并制訂相關(guān)應(yīng)對(duì)策略，則有助于提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和心理健康水平。文...
增能視角下殘疾大學(xué)生多維關(guān)愛(ài)體系構(gòu)建研究 摘要為幫助殘疾大學(xué)生更好地適應(yīng)教育環(huán)境、提高學(xué)業(yè)成就、提升生活質(zhì)量和就業(yè)信心，文章通過(guò)問(wèn)卷法和訪談法，對(duì)長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校殘疾大學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)和心理方面開(kāi)展調(diào)查研究。調(diào)查顯示：殘疾大學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)壓力大、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)困難、就業(yè)信...

學(xué)科建設(shè)視角下的高校圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu) 摘要對(duì)數(shù)字資源開(kāi)展建設(shè)與保障效果評(píng)價(jià)是高校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)工作的重要方面。文章在論述學(xué)科建設(shè)與數(shù)字資源關(guān)系的基礎(chǔ)上，指出高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)應(yīng)以學(xué)科建設(shè)為導(dǎo)向。根據(jù)數(shù)字資源生命周期管理方式，構(gòu)建學(xué)科建設(shè)視角下的高校圖書(shū)館數(shù)字資源...
高校實(shí)驗(yàn)室安全教育評(píng)價(jià)指標(biāo)研建 摘要實(shí)驗(yàn)室安全教育是高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的基礎(chǔ)，在安全責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)、安全知識(shí)普及及安全技能鍛煉方面發(fā)揮著不可替代的作用。評(píng)價(jià)作為教學(xué)的重要組成部分，也是實(shí)驗(yàn)室安全教育發(fā)展與改革的著力點(diǎn)和指揮棒。文章在分析實(shí)驗(yàn)室安全教育評(píng)價(jià)指標(biāo)建設(shè)的必要性...

醫(yī)學(xué)生共情能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析 摘要當(dāng)前研究通過(guò)調(diào)查醫(yī)學(xué)生共情能力的現(xiàn)狀，進(jìn)一步分析醫(yī)學(xué)生共情能力的影響因素。研究采用隨機(jī)抽樣的方法，于2023年8―9月選取新疆某醫(yī)學(xué)院204名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查過(guò)程中使用一般資料調(diào)查表和人際反應(yīng)指針共情問(wèn)卷。結(jié)果顯示，204名醫(yī)...
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究 摘要文章以南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我院”）為例，選取該校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)之展開(kāi)調(diào)研。通過(guò)調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)變化情況。對(duì)此，文章提出了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立...