目錄

專題策劃

江西高職院校電商專業(yè)產(chǎn)教融合育人機(jī)制研究

[摘要]電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型正深度重構(gòu)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。在跨境貿(mào)易、直播營銷、農(nóng)村電商等新業(yè)態(tài)快速發(fā)展的背景下,江西省高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求間的結(jié)構(gòu)性矛盾日益凸顯。本研究通過問卷調(diào)查與深度訪談，系統(tǒng)分析了高職電商專業(yè)在課程設(shè)置、實(shí)踐...

教育前沿

素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施

[摘要]《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》（以下簡稱“新課標(biāo)")提出了“學(xué)習(xí)任務(wù)群”這一概念。學(xué)習(xí)任務(wù)群是基于單元語文要素和人文主題,從課文內(nèi)容中提煉，并依托學(xué)生真實(shí)生活情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)的。學(xué)習(xí)任務(wù)群以“任務(wù)"組織教學(xué)...

生活情境在小學(xué)語文實(shí)用性閱讀與交流”教學(xué)中的應(yīng)用

[摘要]本研究聚焦生活情境在小學(xué)語文“實(shí)用性閱讀與交流”教學(xué)中的應(yīng)用，分析現(xiàn)狀并探討其理論價值與實(shí)踐策略。研究指出，當(dāng)前小學(xué)語文“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群教學(xué)存在學(xué)習(xí)任務(wù)群應(yīng)用淺層化、學(xué)生理解偏差與參與度不高以及教學(xué)評價滯后等問題。生活情境...

‘三支一?！辈呗栽谡Z文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

[摘要]本研究分析了“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群"的概念、內(nèi)涵，并基于大概念教學(xué)理論，提出了“三支一保"教學(xué)設(shè)計(jì)策略，即以核心素養(yǎng)目標(biāo)、大學(xué)習(xí)主題、評價任務(wù)作為三大支點(diǎn)，以教學(xué)情境的真實(shí)性為保障，通過理論解析、實(shí)踐案例與反思，為語文...

高校教師園地

紅色音樂文化融人高校德育課堂的路徑研究

[摘要]本研究聚焦紅色音樂文化在高校德育課堂的融合路徑，旨在解決資源整合不足、教學(xué)模式單一及課外實(shí)踐缺乏等問題。通過對課程資源、教學(xué)方式和課外實(shí)踐三個維度的分析，本研究提出了系統(tǒng)開發(fā)教材、創(chuàng)新跨學(xué)科教學(xué)模式以及新媒體平臺的利用等策略，以增強(qiáng)...

有農(nóng)村留守經(jīng)歷大學(xué)生的關(guān)愛機(jī)制與教育策略研究

[摘要]本研究聚焦有農(nóng)村留守經(jīng)歷大學(xué)生的心理健康問題及關(guān)愛機(jī)制，旨在構(gòu)建有效的教育策略。通過對現(xiàn)有文獻(xiàn)的系統(tǒng)梳理,揭示出該群體在心理健康、學(xué)業(yè)成就等方面面臨的挑戰(zhàn)，分析了當(dāng)前關(guān)愛機(jī)制的不足。研究提出完善心理健康管理體系、健全校園支持與教育機(jī)...

教改探驪

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與社團(tuán)活動融合教學(xué)模式探索

[摘要]隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為教育領(lǐng)域的一大趨勢。本研究旨在探討如何將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與傳統(tǒng)的線下社團(tuán)活動相融合，從而形成一種創(chuàng)新的混合式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引入能夠優(yōu)化資源配置，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，滿足社團(tuán)活動個性化學(xué)習(xí)需求，促...

語文教學(xué)

技工院校語文實(shí)踐教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)策略研究

[摘要]技工院校語文教學(xué)作為職業(yè)教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的使命。情境創(chuàng)設(shè)作為一種教學(xué)策略，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)參與感與課堂實(shí)效性。本研究結(jié)合技工院校語文教學(xué)實(shí)際,通過分析情境創(chuàng)設(shè)的基本理論與教學(xué)意義,以課文《荷塘...

翻轉(zhuǎn)課堂下初中語文創(chuàng)意閱讀教學(xué)探究

[摘要]隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，閱讀教學(xué)在初中語文教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，對于提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)至關(guān)重要。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式往往面臨著學(xué)生閱讀興趣不足、閱讀體系僵化、閱讀效果不佳等問題。本文探討了翻轉(zhuǎn)課堂與創(chuàng)意閱讀相結(jié)合的教學(xué)模式，以期探...

視域融合視角下的初中語文閱讀教學(xué)研究

[摘要]以伽達(dá)默爾為代表的哲學(xué)詮釋學(xué)是一種可用來解讀文本的實(shí)踐方法，視域融合就是哲學(xué)詮釋學(xué)的概念之一。將視域融合這一哲學(xué)詮釋學(xué)的概念引入初中語文閱讀教學(xué),可以極大地提高學(xué)生的閱讀技能，為他們提供一種全新的閱讀方法和詮釋視角。本文以初中語文閱...

跨學(xué)科學(xué)習(xí)視域下的整本書閱讀教學(xué)策略

[摘要]本文探討了在跨學(xué)科學(xué)習(xí)視域下，如何開展整本書閱讀教學(xué)，并以四年級“快樂讀書吧”推薦書目《十萬個為什么》為例，詳細(xì)闡述了目標(biāo)驅(qū)動、方案推進(jìn)、過程實(shí)施和評價反饋等方面的具體策略。通過整合多學(xué)科知識，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，...

基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略

[摘要]本研究聚焦基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略，旨在探索如何通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教學(xué)實(shí)踐提升小學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)。研究采用文獻(xiàn)綜述法、案例分析法，分析了小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出了基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的有針對性的...

小學(xué)語文單元習(xí)作教學(xué)策略

[摘要]寫作是語文核心素養(yǎng)的重要組成部分。傳統(tǒng)小學(xué)語文單元習(xí)作教學(xué)過于注重模仿，沒有夯實(shí)習(xí)作的基礎(chǔ)，沒有密切聯(lián)系生活，難以激發(fā)學(xué)生的靈感。要高效開展小學(xué)語文單元習(xí)作教學(xué),就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)生圍繞單元主題積累素材，探究單元寫作方法...

范文教學(xué)法提高英語寫作銜接性的實(shí)踐研究

[摘要]本研究聚焦范文教學(xué)法提高雅思寫作銜接能力的有效性，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究其在雅思寫作教學(xué)中的應(yīng)用效果。研究選取31名雅思寫作成績處于5～7分的本科生，將這些本科生隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，采用范文教學(xué)法進(jìn)行干預(yù)，并結(jié)合問卷調(diào)查與半結(jié)構(gòu)化訪談...

英語教學(xué)

基于高中英語教材的詞匯教學(xué)策略研究

[摘要]在高中英語教學(xué)中,詞匯教學(xué)是基礎(chǔ)內(nèi)容，也是重要環(huán)節(jié)。教師在高中英語詞匯教學(xué)中,應(yīng)深入理解教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文結(jié)合現(xiàn)階段高中英語詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀與困境進(jìn)行分析，基于高中英語教材的詞匯教學(xué)思路和實(shí)踐路徑，具...

指向高階思維的小學(xué)英語表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)踐

[摘要]小學(xué)英語課程以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語言能力、文化意識以及思維品質(zhì)為主要目標(biāo)。本研究探討了如何通過設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù),促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生高階思維能力的發(fā)展。本文以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)“教一學(xué)—評”一...

基于主題意義探究的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

[摘要]單元整體教學(xué)作為一種有效的教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)以主題意義探究為核心,將單元內(nèi)各板塊內(nèi)容有機(jī)整合，通過豐富多樣的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí),提高其語言能力和思維能力。本文以譯林版《英語》六年級上冊Unit 7"Protect th...

數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

[摘要]在數(shù)學(xué)教學(xué)中，面對數(shù)學(xué)的抽象概念,學(xué)生經(jīng)常感到迷茫和困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，數(shù)形結(jié)合思想應(yīng)運(yùn)而生。這種方法將數(shù)學(xué)的抽象性與圖形的直觀性相結(jié)合，讓學(xué)生在圖形中尋找數(shù)學(xué)規(guī)律，從而使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體和生動。在實(shí)際...

設(shè)計(jì)有效實(shí)驗(yàn)，建構(gòu)魅力數(shù)學(xué)課堂

[摘要]傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)大多以單向知識傳授為主，不給學(xué)生自由實(shí)踐的機(jī)會,使學(xué)生處于被動狀態(tài)，無法激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。隨著新課改的深入推進(jìn)，數(shù)學(xué)教學(xué)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)被提上日程，成為探索數(shù)學(xué)的新途徑。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要樹立新的教育觀念，多角度...

專項(xiàng)學(xué)習(xí)：核心素養(yǎng)視角下學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的思考與探索

[摘要]專項(xiàng)學(xué)習(xí)涵蓋“像工程師那樣”的工程實(shí)踐與“像科學(xué)家那樣”的科學(xué)探究兩大系列，其特色在于深度融合科學(xué)史、書本知識與實(shí)踐操作及動手與動腦的有機(jī)結(jié)合。然而，當(dāng)前面臨評價標(biāo)準(zhǔn)不完善、專家指導(dǎo)不足和學(xué)生探究意識缺乏等突出問題。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，...

理科看臺

思維可視化的科學(xué)課堂教學(xué)方法探索

[摘要]科學(xué)思維是小學(xué)科學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。本研究聚焦思維可視化導(dǎo)向的科學(xué)課堂教學(xué)方法，旨在通過教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展。本研究采用文獻(xiàn)綜述、課堂觀察和案例分析等方法，系統(tǒng)剖析當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在的問題，并據(jù)此提出針對性教學(xué)策略。...

益智學(xué)具在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

[摘要]本研究聚焦農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中益智學(xué)具的應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的思維能力。通過課堂教學(xué)實(shí)踐，研究探討了益智學(xué)具在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高思維能力和培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力方面的作用。本研究分析了益智學(xué)具作為學(xué)習(xí)興趣觸發(fā)器、思維能力驅(qū)動器和合作學(xué)習(xí)潤滑劑...

游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

[摘要]本研究聚焦游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，旨在通過游戲化手段提高教學(xué)質(zhì)量并促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展。研究采用文獻(xiàn)綜述、課堂觀察與案例分析等方法，探討游戲教學(xué)法的應(yīng)用價值，分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及問題，并提出有針對性的應(yīng)用策略。研究...

體教融合背景下幼兒園體育文化育人研究

[摘要]本研究聚焦體教融合背景下幼兒園體育文化的育人功能，旨在探索其實(shí)現(xiàn)途徑。通過分析當(dāng)前幼兒園體育活動存在的問題,如活動區(qū)域設(shè)置不合理、教學(xué)內(nèi)容滯后、幼兒主體性缺失、教師指導(dǎo)不恰當(dāng)?shù)?本研究提出了有針對性的解決策略。研究強(qiáng)調(diào)，幼兒園體育文...

幼教園地

幼兒園教育和家庭教育相結(jié)合的策略分析

[摘要]幼兒教育不能只依靠幼兒園單方面的力量，家庭在其中發(fā)揮的作用也不容小，家庭與幼兒園結(jié)合能夠完善幼兒教育體系。很多家長的家庭教育意識并不強(qiáng)烈,幼兒園教師要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,多為家長提供有價值的育兒知識，讓家長掌握正確的育兒方法，充分發(fā)揮...

基于對話的幼兒園科學(xué)活動教學(xué)策略研究

[摘要]人類要想生存，就需要通過對話來滿足基本訴求。幼兒園教師要想教學(xué)，也要通過對話與幼兒溝通，引導(dǎo)幼兒行為。在幼兒園一日活動中,教師是否具有對話意識，是否與幼兒保持對話關(guān)系，都會在實(shí)際活動中表現(xiàn)出來。不得不承認(rèn)，大部分教師在幼兒面前總是處...

融合教育理念下幼兒園音樂游戲教學(xué)實(shí)踐研究

[摘要]隨著教育理念的持續(xù)更新，幼兒園教育越來越重視融合教育理念的實(shí)踐意義。融合教育以幼兒為核心，強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域知識的相互滲透，有助于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。音樂課程作為幼兒園教育的核心內(nèi)容之一，其教學(xué)活動對提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力具有重要意義。...

音體美勞教學(xué)

趣味教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用

[摘要]當(dāng)前，中職體育教學(xué)面臨教學(xué)模式單一化、學(xué)生的體育素質(zhì)不盡如人意和體育技能提高緩慢等諸多困境。為解決上述問題,趣味教學(xué)在中職體育教學(xué)中的作用顯得尤為重要。趣味教學(xué)是指在學(xué)生心理趨向的指導(dǎo)下,迎合學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)愿望的教學(xué)模式。趣味元素的...

政史地教學(xué)

小學(xué)道德與法治高效課堂的構(gòu)建方法探究

[摘要]小學(xué)道德與法治是一門承載著精神思想、人文關(guān)懷和生命底蘊(yùn)的學(xué)科，是對學(xué)生進(jìn)行德育的重要途徑,能夠塑造學(xué)生良好的品質(zhì),幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?，為學(xué)生的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于此，本文主要探討如何構(gòu)建高效的小學(xué)道德與法治課堂，以期...

新媒體視域下初中道德與法治教學(xué)方法創(chuàng)新

[摘要]新媒體照亮了學(xué)生求知的道路，也開啟了道德與法治教學(xué)的全新篇章。然而,當(dāng)前初中道德與法治課新媒體教學(xué)遠(yuǎn)未達(dá)到理想狀態(tài)。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破，使教學(xué)從傳統(tǒng)單一走向多元豐富,需要師生共同努力。師生應(yīng)彼此敞開心扉,學(xué)生積極傾聽，勇敢言說,深入反思...

“三新”背景下高中歷史高效課堂教學(xué)策略探析

[摘要]本文針對新高考、新課標(biāo)、新教材(以下簡稱"三新”)背景下高中歷史教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，提出構(gòu)建高效課堂的教學(xué)策略。通過創(chuàng)設(shè)情境、問題驅(qū)動、運(yùn)用史料、跨學(xué)科融合、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和多元評價等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力、實(shí)...