“三新”背景下高中歷史高效課堂教學(xué)策略探析

一、聚焦：“三新”浪潮中高中歷史教學(xué)的“眾生相”

(-) 學(xué)生：興趣缺失與方法迷途

部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的重視程度不足，認(rèn)為只需死記硬背即可，并未意識(shí)到學(xué)習(xí)歷史對(duì)個(gè)人發(fā)展乃至國(guó)家建設(shè)的深遠(yuǎn)意義。這種認(rèn)知導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的缺失，加之缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)多以死記硬背為主，忽視對(duì)歷史事件和現(xiàn)象的深人理解與分析，導(dǎo)致在面對(duì)較為靈活的考題時(shí)束手無(wú)策。（剩余4939字）