安徽教育科研

2023年35期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學術期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教... 展開

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融合互聯(lián)網(wǎng)技術的革命傳統(tǒng)教育教學模式研究 摘要：在道德與法治革命傳統(tǒng)教育教學中融合互聯(lián)網(wǎng)技術，能夠幫助學生加強對革命傳統(tǒng)文化的傳承。本文研究了基于互聯(lián)網(wǎng)技術開展道德與法治革命傳統(tǒng)教育教學的有效模式。該模式從教師的教學入手，包含課前預習、課中助學和課后實踐三個階段。本文通過分析具體教...
傳承紅色基因，厚植愛國情懷 摘要：浩渺的百載黨史對于當代青少年而言就如同一部鮮活而深遠的教材，內(nèi)含著歷代共產(chǎn)黨人的國家責任、堅韌信念和無懼挑戰(zhàn)的勇氣。深入理解黨史，能夠培育青少年對于中國共產(chǎn)黨的政治理解和情感聯(lián)系，引領他們塑造恰當?shù)娜松砟詈蛢r值觀。本文從黨史教育出發(fā)...

創(chuàng)新教研模式，構建教師成長共同體 摘要：本文論述我校立足市級黨建課題研究，以新的育人觀、組織觀、文化觀為思想引領，從“抓關鍵少數(shù)，發(fā)揮榜樣作用；多樣態(tài)結合，促進協(xié)同發(fā)展”等方面創(chuàng)新教研模式，構建“五級教研體、1+X共同體、原動力組合體”等教師成長共同體，凝聚教師力量推動學校...
聚焦勞動教育，落實立德樹人 摘要：勞動教育是中國特色社會主義教育體系的一個重要組成部分。青少年是國家的棟梁、祖國的希望，勞動教育對他們的勞動精神面貌、勞動價值取向、勞動技術水平的提升有著積極作用。因此，在新時期加強對青少年的勞動教育意義重大?；诖耍疚膶男聲r代加強...
依托名師工作室促進科學教師專業(yè)成長的實踐研究 摘要：以促進小學科學教師的成長速度為目的，名師工作室設置了具體的思想引領：專業(yè)引領、同伴互助、互動研討、一起提升，以“培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打基礎”為方針，將課堂教學視為主戰(zhàn)場，以教育科研為趨向，借多媒體平臺為交流...

漫步古文世界探究文言文教學 摘要：文言文教學，首先要激發(fā)學生學習興趣，其次要將誦讀與理解相結合，再次要調(diào)整教學順序，最后要加強課內(nèi)外積累，從而營造一個充滿活力的文言文教學氛圍，提升文言文教學效率。關鍵詞：文言文教學策略文言文是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，是中國古典文化的核...
寫作，從感悟生活開始 摘要：2022版新課程標準和部編教材，均強調(diào)寫作重在真實，但實際寫作中僅僅敘述真實是不夠的。我們還要感悟生活、反思生活，從中領悟道理，發(fā)現(xiàn)生活的真相，獲得人生智慧，這也應是寫作教學追求的生命線。記敘類隨筆寫作，不僅引領學生認真觀察生活，真實...
初中數(shù)學課堂教學中情境創(chuàng)設初探 摘要：好的課堂情境可以提高學生學習數(shù)學的興趣。本文從學生的生活、數(shù)學與詩歌、數(shù)學與游戲、數(shù)學與故事、數(shù)學實驗、數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系、數(shù)學與其他學科的融合七個方面探究初中數(shù)學課堂教學情境的創(chuàng)設策略，力求使學生在好的情境中參與課堂，增強學生學習...
“雙減”背景下家校攜手轉(zhuǎn)化數(shù)學學困生實踐探究 摘要：九年級數(shù)學學困生所占比例較大，轉(zhuǎn)化任務艱巨。本文從問題提出、當前學困生現(xiàn)狀、形成學困生的原因分析、家校攜手轉(zhuǎn)化策略、成效與展望五個方面展開敘述。關鍵詞：家校攜手學困生形成原因轉(zhuǎn)化策略進入初中后，學生兩極分化現(xiàn)象更加嚴重，數(shù)學素質(zhì)參...
中小學英語聽力教學銜接策略探究 摘要：小學階段的英語教學內(nèi)容具有簡單明了、通俗易懂的特征，無論是英語語法，還是詞匯都簡單易學，可以學生提升學生學習英語的自信，為之后的英語學習提供堅實的基礎。但是由于初中英語相較于小學英語，具有句式復雜、難以理解的特點，故此很多小學生在正式...
中學歷史史料教學低效性原因初探 摘要：隨著新課改的深入推進，史料教學在中學歷史課堂中的地位越來越重要，不少教師有意識地在課堂中進行史料教學實踐，這是中學歷史教學的一大進步。然而，當前中學歷史課堂史料教學的效果并不理想，學生史學思維能力的提高有限。導致史料教學效果差的原因主...
“四史”教育與初中歷史教學交融的實踐研究 摘要：學史明理、增信、崇德、力行。加強對初中階段學生的“四史”學習教育，契合新課標強調(diào)的培養(yǎng)時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的新要求，意義重大且影響深遠。本文從“四史”教育與初中歷史教學交融的視角來認識研究的理論與實...
美術專遞課堂常態(tài)化教學模式探討 摘要：小學美術教育是學生九年義務教育中不可或缺的組成部分，是學生早期藝術審美能力的重要培養(yǎng)途徑。但由于城鄉(xiāng)差距，農(nóng)村小學的美術教學質(zhì)量存在一定的問題。為切實提升鄉(xiāng)村小學美術教學質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)小學美術教學差距，促進義務教育的均勻發(fā)展，進而促進...
初中音樂教學的創(chuàng)新策略之巧用古詩詞 摘要：古詩詞一直是音樂創(chuàng)作中重要的借鑒元素之一。將音樂教育與古詩詞相結合，不僅可以增強音樂教育的表現(xiàn)力，還可以提升音樂藝術的審美價值，促進學生藝術素養(yǎng)的發(fā)展。而初中是學生各方面能力素養(yǎng)發(fā)展的關鍵時期，在這一階段有效應用古詩詞，能夠收到事半功...
試論PCK的本質(zhì)及語文教師PCK的獲得 摘要：PCK即學科教學知識，這是舒爾曼面對當年美國教師認證資格制度缺失時提出的概念。它是教師專業(yè)發(fā)展和知識的核心內(nèi)容，具有多方面的特點。語文教師應注重從課堂教學實踐、廣泛閱讀、日常教學反思、在職培訓以及語文專業(yè)活動五個方面來獲取PCK，從而...
小學語文與綜合實踐活動有效融合的教學研究 摘要：在小學語文教學中開展綜合實踐活動，可以為學生提供更廣闊的學習空間，促進學生對語文學科知識的理解和記憶，為學生未來的發(fā)展打下堅實的基礎。本文結合具體實例，從項目化學習、情境體驗及實踐操作、多學科融合、社區(qū)服務四個方面入手，對小學語文與綜...
見微知著，“微作文”教學初探 摘要：作文一直是語文教學中的難點，學生作文千人一面、千篇一律、缺乏真情實感?！半S文練筆，隨課微寫”是在閱讀教學中選取有價值的練寫點即時練寫，這種“微作文”的形式不限制字數(shù)和內(nèi)容，學生可以暢所欲言，減少了學生寫作的束縛，讓學生可以有創(chuàng)意地表達...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透小學英語教學的實踐 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長。本文以小學英語教學為例，從深入挖掘教材中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新教學設計、利用信息技術探討如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到小學英語教學中，使學生更好地傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。關鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文...
“雙減”背景下小學語文趣味教學模式研究 摘要：“雙減”背景下，趣味教學活動如火如荼地開展，小學語文教師運用趣味教學模式調(diào)動課堂活力，幫助小學生減輕學習壓力，讓學生快樂學習、有效學習。本文首先介紹“雙減”政策，接下來分析小學語文教學現(xiàn)狀，最后探究“雙減”背景下小學語文趣味教學策略，...
新課標下小學低年級數(shù)學大單元教學分析 摘要：新課標背景下，小學低年級學段的數(shù)學教學應該注重大單元教學。要能夠通過合理的大單元教學設計培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，讓整個課程教學呈現(xiàn)新的樣態(tài)。所以小學低年級的數(shù)學教師應該專注于問題的有效解決，充分運用大單元教學培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，帶...
依托道德與法治課堂提升法治教育水平的探究 摘要：道德與法治學科是小學教育中的一門重要課程，也是義務教育開始階段的“思政課”，肩負著增強小學生法治意識和法律規(guī)則認知的重要責任。如何將法治教育融入道德與法治學科教學，提升學生法治意識，已成為該學科教師關心的一個重要問題。文章以“知法守法...
淺談“雙減”背景下多元化音樂作業(yè)的設計 摘要：作業(yè)是檢驗學生學習水平和學習效果的一種手段，也是衡量教師水平的重要標準。在“雙減”背景下，教師要圍繞減負、提質(zhì)、增效設計多元化音樂作業(yè)，突出音樂教學的創(chuàng)新性和個性化特征，為培養(yǎng)小學生音樂素養(yǎng)提供助力。本文通過分析多元化音樂作業(yè)設計的必...
“5E”齊驅(qū):微探小學音樂課堂“新常態(tài)” 摘要：孟子曰：“仁言不如仁聲之入人深也?！薄半p減”政策落地，教育回歸本質(zhì)。如今，教育“走心”已啟程，“非學科類”逐漸唱響教育主旋律。音樂課堂再也不僅僅止步于會唱一首歌、會認幾個譜而已，而是從美育的角度，建設更全面發(fā)展的人。那么，如何站穩(wěn)根基...

基于信息技術發(fā)展，建設特色智慧課堂 摘要：伴隨著當前信息技術的進一步發(fā)展，初中英語教育教學呈現(xiàn)出新的特色和活力。在當前初中英語教學過程中，教師可以借助智慧課堂模式對英語學科教學展開進一步的探索。本文基于信息技術發(fā)展視角，首先對初中英語智慧課堂建設的積極意義進行簡要分析，然后再...
信息技術環(huán)境下以任務驅(qū)動式教學促進學生深度學習 摘要：數(shù)學課程標準（2022年版）指出：“合理利用現(xiàn)代信息技術，提供豐富的學習資源，設計生動的教學活動，促進數(shù)學教學方式方法的變革?！苯處熞盐漳繕?，明確任務的方向；創(chuàng)設真實情境，激發(fā)解決任務的興趣；以問題驅(qū)動，助推任務的解決；通過分層練習...
小學在線作業(yè)價值實現(xiàn)的現(xiàn)狀與突破 摘要：隨著信息技術的飛速發(fā)展，許許多多的在線作業(yè)網(wǎng)站以及手機App等不斷涌現(xiàn)，目前的研究主要集中在對在線作業(yè)的系統(tǒng)設計、開發(fā)等技術性的領域。相對來說，對在線作業(yè)進行價值分析的文章很少。不可否認，在線作業(yè)基于互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生，必不可少地需要技術的...

指向高質(zhì)量發(fā)展的大單元教學設計 摘要：本文結合教學實踐中的實例，以“中國自然資源”為例探索進行大單元教學設計，厘清什么是大單元教學、大單元教學有何特點以及初中地理學科如何進行大單元教學設計。關鍵詞：初中地理大單元教學設計自然資源引言 2022年10月16日，習總書記在...
“雙減”背景下學校對家庭教育進行云指導的實踐研究 摘要：2021年7月24日，中辦國辦印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》一經(jīng)出臺，引發(fā)社會各界高度關注?？梢哉f，“雙減”政策的落地，是利國利民、利校利生的大好事，它讓學校教育回歸...
基于教學述評給小學生進行“數(shù)字畫像”初探 摘要：《義務教育課程方案》（2022年版）指出：全面落實新時代教育評價改革要求，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，更新教育評價觀念，強化素養(yǎng)導向，開展綜合素質(zhì)評價。本文主要基于我校關于教學述評研究過程中的一些想法和做法...
文創(chuàng)融入美術教學，促進學生設計思維養(yǎng)成 摘要：核心素養(yǎng)下對課堂教學實施提出新要求，本文著眼于義務教育階段的美術課堂，目光聚焦美術文創(chuàng)類課堂教學，目的為培養(yǎng)學生真實可用的設計思維能力。圍繞美術課堂教學中學生設計思維的培養(yǎng)，探討存在的問題、思考培養(yǎng)學生設計思維的意義，以及探究美術文創(chuàng)...
大思政視域下提升音樂課育人價值的教學探索 摘要：在新的教育形勢下，教師要強化對課堂教學育人元素的深入挖掘，提升育人價值，培育時代新人。通過音樂課教學厚植學生家國情懷，提升音樂課的育人價值，是新時代初中音樂教師的神圣使命。教師可以結合教學內(nèi)容特點，通過提升地方經(jīng)典音樂育人效能來培育學...
單元結構視域下初中數(shù)學課堂教學模式研究 摘要：依據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》，借鑒合肥市高中數(shù)學單元教學經(jīng)驗，在初中圖形與幾何領域的單元結構化教學實踐研究過程中提煉出“三階段六環(huán)節(jié)”課堂教學模式。該模式站在系統(tǒng)高度，遵循學生認知規(guī)律，以學習者為中心、結構化知識為載體...
小學語文美育作業(yè)設計與實踐淺探 摘要：隨著新課改的推進，美育已受到廣泛重視。小學語文作業(yè)是非常重要的美育資源，作業(yè)設計與實踐是美育的一個有效踐行方式。本文針對小學語文美育作業(yè)設計與實踐的困境，從“目標導向、元素挖掘、情境創(chuàng)設、作業(yè)形式、多維評價”五個方面淺談小學語文美育作...
“云導學”教學模式在語文課堂教學中的運用探析 摘要：《開國大典》是部編版語文六年級上冊的課文，教學中教師既要引導學生運用點面結合的方法進行場面描寫，又要用喜聞樂見的方式對學生進行紅色革命歷史教育，教學難度較高。為達成以上教學目標，教師可以充分運用網(wǎng)絡資源和信息技術手段，采用線上、線下再...
智能研修平臺賦能教研組提升課堂行為效率 摘要：新課標課程理念提出，要引導學生在活動中內(nèi)化知識。本校教研組依托智能研修平臺開展課堂行為診斷與反思的實踐研究。教研組借助平臺的AI課堂分析觀察報告，分課型、分不同教齡段老師對小學英語課堂行為進行診斷和分析。本文聚焦AI分析報告中的S-T...
“學、練、賽”視角下初中體育實施結構化技能教學的思考 摘要：本文根據(jù)《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》的課程理念，通過對結構化技能教學的研究，闡述在“學、練、賽”一體化教學中，實施結構化技能教學的運用與思考，以推動新課程標準理念的有效落地，確立結構化技能教學在“學、練、賽”一體化體...
低年級數(shù)學非紙筆測評的探索與實踐 摘要：“雙減”背景下，小學一、二年級非紙筆測試評價的探索與實踐已成燎原之勢，但實踐的豐富性并不意味著測評的科學與合理。面對非紙筆測評中普遍存在的認知性偏差和結構性失衡等現(xiàn)實困境，我們以超越“雙基”的視角重新考量評價的目標、任務與形式，初步建...
小學數(shù)學課程思政元素挖掘的原則與策略 摘要：思政元素與小學數(shù)學課堂教學相結合是實現(xiàn)立德樹人和培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)的重要方式。挖掘與小學數(shù)學相關的課程思政元素并將其融入小學數(shù)學的教學體系，是實現(xiàn)小學數(shù)學思政育人的重要基礎和前提。本文研究小學數(shù)學課程思政元素的挖掘原則，并從真實數(shù)...
“四環(huán)七化”教學策略助力課堂教學的有效方式 摘要：中高年級的小學生已經(jīng)積累了一定的語言知識和學習經(jīng)驗，獨立自主意識變強，同時也具備了通過合作探究自主建構語文知識的能力。切實優(yōu)化小學生的語文學習狀態(tài)，有利于促進學生的素質(zhì)發(fā)展。“四環(huán)七化”是一種關注學生合作交流、協(xié)作分享的教學策略。在小...

初中生班級歸屬感對學習態(tài)度的影響及班級管理策略研究 摘要：班級作為學?；A單元，也是學生生活學習的第二個家庭，是學生學習、發(fā)展個人能力的主要場所。而學生的班級歸屬感則主導了學生學習活動，影響其學習態(tài)度，能夠決定學生參與學習的積極性，應對其深入探討。為此，文章以班級歸屬感與學習態(tài)度概述為切入點...
淺析小學語文課堂氛圍的營造策略 摘要：新課標要求教師創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，營造良好的課堂氛圍，以激發(fā)學生課堂學習的主觀能動性，增進師生之間的交流和互動，更好地凸顯學生的主體地位。良好的教學氛圍能提高課堂教學的效率，不僅能幫助小學生更好地集中注意力，還能驅(qū)動學生提高學習的積極...