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摘要：思政元素與小學數學課堂教學相結合是實現立德樹人和培養(yǎng)小學生數學核心素養(yǎng)的重要方式。挖掘與小學數學相關的課程思政元素并將其融入小學數學的教學體系，是實現小學數學思政育人的重要基礎和前提。本文研究小學數學課程思政元素的挖掘原則，并從真實數據、人文素材、歷史文化和名人故事等四個方面探討如何挖掘小學數學中的課程思政鮮活元素，為落實小學數學課程思政提供必要的支撐和借鑒。（剩余4673字）
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小學數學課程思政元素挖掘的原則與策略
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