文創(chuàng)融入美術(shù)教學(xué)，促進學(xué)生設(shè)計思維養(yǎng)成

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摘要：核心素養(yǎng)下對課堂教學(xué)實施提出新要求，本文著眼于義務(wù)教育階段的美術(shù)課堂，目光聚焦美術(shù)文創(chuàng)類課堂教學(xué)，目的為培養(yǎng)學(xué)生真實可用的設(shè)計思維能力。圍繞美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生設(shè)計思維的培養(yǎng)，探討存在的問題、思考培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計思維的意義，以及探究美術(shù)文創(chuàng)類教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計思維等。

關(guān)鍵詞：文創(chuàng)美術(shù)教學(xué)設(shè)計思維

美國著名設(shè)計師、斯坦福大學(xué)教授David M.Kelley于2004年在斯坦福大學(xué)創(chuàng)建了設(shè)計學(xué)院D.school，以“設(shè)計思維”為核心教育思想，開始了跨學(xué)科設(shè)計思維教育的實踐。（剩余4570字）