“雙減”背景下小學(xué)語文趣味教學(xué)模式研究

摘要：“雙減”背景下，趣味教學(xué)活動如火如荼地開展，小學(xué)語文教師運用趣味教學(xué)模式調(diào)動課堂活力，幫助小學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)。本文首先介紹“雙減”政策，接下來分析小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，最后探究“雙減”背景下小學(xué)語文趣味教學(xué)策略，旨在為相關(guān)教師提供借鑒，提高趣味教學(xué)模式實踐價值。

關(guān)鍵詞：“雙減”小學(xué)語文趣味教學(xué)模式

引言

近年來，小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，實際教學(xué)中存在學(xué)生主體地位缺失、教學(xué)重視度不足、語文訓(xùn)練較為片面等現(xiàn)象，這無疑會降低教學(xué)質(zhì)量，并增加學(xué)生的語文學(xué)習(xí)壓力。（剩余5016字）