成才之路

2024年01期

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成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；... 展開

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新時代高職院校網(wǎng)絡(luò)思政育人體系構(gòu)建探賾 摘要：高校網(wǎng)絡(luò)思政育人體系不僅能提高大學(xué)生思想政治教育效率，而且能使思政育人從傳統(tǒng)“實(shí)體領(lǐng)域”延伸至“虛擬領(lǐng)域”，極大地豐富思想政治教育的場域與育人形式。為了更好地構(gòu)建新時代高職院校網(wǎng)絡(luò)思政育人體系，高校要突出網(wǎng)絡(luò)思政育人體系建設(shè)的全面性、...
基于OBE理念的高校人才培養(yǎng)模式改革研究 摘要：構(gòu)建基于OBE理念的人才培養(yǎng)模式是促進(jìn)高校工程教學(xué)改革和質(zhì)量保證體系建設(shè)的重要一環(huán)。面對現(xiàn)階段電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)中存在的各種實(shí)際問題，高校應(yīng)通過逆向設(shè)計的思路，從以成果為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求制定、以成果為支撐的課程體系建設(shè)...
學(xué)分制下“三遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式在高職環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)群中的應(yīng)用探究 摘要：在環(huán)境問題日益受到關(guān)注及響應(yīng)國家生態(tài)文明建設(shè)的需求下，環(huán)保產(chǎn)業(yè)對一線從業(yè)技術(shù)人才的技能和素質(zhì)要求不斷提高，環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)群人才培養(yǎng)模式亟須優(yōu)化和完善。學(xué)分制下，高職院校環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)群對“三遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探索與實(shí)施，即構(gòu)建...
基于立德樹人理念的高校藥理學(xué)課程思政建設(shè)探索 摘要：“立德樹人”是高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，貫穿在教育教學(xué)過程中，融入在教學(xué)的各個領(lǐng)域。課程思政是當(dāng)前各個高校在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中將思政教育與課程教學(xué)相結(jié)合的一種新的理念，以期在專業(yè)課教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)。藥理學(xué)是醫(yī)學(xué)高等院校各專業(yè)...
高校學(xué)生資助工作隊伍職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)研究 摘要：學(xué)生資助是一項(xiàng)事關(guān)教育公平和民生福祉的重要工程，而學(xué)生資助工作隊伍是學(xué)生資助的核心，其職業(yè)發(fā)展和專業(yè)水平直接關(guān)系到資助育人成效。高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生資助工作隊伍的職業(yè)化和專業(yè)化建設(shè)，提高重視程度，擴(kuò)大專職人員規(guī)模，健全激勵機(jī)制，暢通職業(yè)晉升...
現(xiàn)代教育技術(shù)推動高校信息化教學(xué)改革探研 摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用對高校信息化教學(xué)改革具有重要推動作用，其學(xué)習(xí)資源具有多樣性、互動性和可視化呈現(xiàn)等特點(diǎn)。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，而且能夠通過電子白板、在線課堂等工具實(shí)現(xiàn)精細(xì)講解、形象教學(xué)，提升課堂教學(xué)的...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入愛國主義教育的邏輯路徑探究 摘要：推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，應(yīng)以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底色。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是中華民族的精神標(biāo)識，也是深化高校愛國主義教育的鮮活素材，更是大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的文化載體。高校...
新時代中國精神融入大學(xué)生思想政治教育探賾 摘要：中國精神是中國人民在長期奮斗中培育出來的，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。新時期，推進(jìn)中國精神融入大學(xué)生思想政治教育有利于豐富高校校園文化建設(shè)，有利于增強(qiáng)高校思想政治教育的效果，有利于提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校...
“四史”教育融入高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)探索 摘要：把“四史”教育深度融入高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)，是貫徹落實(shí)黨中央決策的一項(xiàng)重大舉措，也是新時期高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng)新的必然要求。高職院校應(yīng)深化對思政課實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識，明確“四史”教育融入的目標(biāo)；構(gòu)建“四史”教育浸潤機(jī)制，豐富思...
總體國家安全觀視域下的大學(xué)生國家安全教育探究 摘要：總體國家安全觀是在中國特色社會主義發(fā)展新時期提出來的一個科學(xué)、先進(jìn)的思想體系，其以包容開放的態(tài)度不斷發(fā)展，具有極為豐富的內(nèi)涵，對我國新時代轉(zhuǎn)型發(fā)展尤為重要。在總體國家安全觀視域下，高校應(yīng)提高大學(xué)生對總體國家安全觀的認(rèn)識水平，充實(shí)并優(yōu)化...
高職課程思政教育的有效路徑芻論 摘要：高職院校是為國家建設(shè)培養(yǎng)所需技能型人才的重要基地，不僅承擔(dān)著傳授學(xué)生專業(yè)知識、職業(yè)技能的教育任務(wù)，還肩負(fù)著提升學(xué)生思想道德水平的重要責(zé)任。高職院校要意識到課程思政的重要性，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升教師的思想認(rèn)識，加強(qiáng)課程思政建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)完...
高職學(xué)前教育專業(yè)課程思政實(shí)施路徑芻探 摘要：實(shí)施課程思政是貫徹落實(shí)三全育人教育理念的重大舉措，高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)高質(zhì)量幼兒教師的使命，應(yīng)全面推進(jìn)落實(shí)課程思政建設(shè)，實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新。高職院校應(yīng)從學(xué)前教育專業(yè)課程思政教學(xué)改革面臨的問題出發(fā)，圍繞兒童游戲課程的實(shí)踐理念、設(shè)計思路、教學(xué)實(shí)施...
高中思想政治課議題式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)芻議 摘要：議題式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法是翻轉(zhuǎn)課堂與議題式教學(xué)法二者的結(jié)合，以新課程改革理念為指導(dǎo)，以有效培育學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以翻轉(zhuǎn)課堂為手段，以議題貫穿課堂活動始終，強(qiáng)調(diào)通過師生間的合作和互動，鼓勵學(xué)生分享想法，引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)學(xué)科知識框架，樹立正...

教育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)壓力對學(xué)習(xí)倦怠的影響研究 摘要：學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)倦怠的維度呈顯著正相關(guān)，學(xué)習(xí)壓力不但可以直接影響學(xué)習(xí)倦怠，還可以通過中介變量來影響學(xué)習(xí)倦怠。研究將來自三所不同層次的師范大學(xué)共計276名教育學(xué)碩士研究生作為研究對象，調(diào)查和分析教育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)壓力對學(xué)習(xí)倦怠的影響以及...
不良網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策探析 摘要：深入研究不良網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生思想政治教育的影響對于高校思想政治教育工作的開展、大學(xué)生的價值觀念的轉(zhuǎn)變以及應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)都具有十分重要的意義。高校應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿情傳播的特點(diǎn)和對大學(xué)生思想政治教育的影響，分析大學(xué)生思想政治教育工作需要采取...
高校理論社團(tuán)的思想政治教育價值探微 摘要：高校理論社團(tuán)在高校思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的作用，有很高的思想政治教育價值。高校理論社團(tuán)在宣傳鞏固社會主流意識形態(tài)、學(xué)習(xí)宣傳黨的思想理論、輔助高校開展思想政治教育等方面有著重要的理論傳播價值，在培育大學(xué)生正確價值觀、活躍和繁榮校園...
高校安全工程專業(yè)“四位一體”課程思政教學(xué)體系構(gòu)建探研 摘要：高校安全工程專業(yè)是培養(yǎng)工程科技人才，提供建設(shè)工業(yè)強(qiáng)國的人才資源的重要專業(yè)。高校安全工程專業(yè)課程思政建設(shè)，應(yīng)從課程育人目標(biāo)、課程育人內(nèi)容、課程教學(xué)方法和課程教學(xué)效果評價四個方面，構(gòu)建專業(yè)課程“四位一體”課程思政教學(xué)體系。同時，著力提高、...
試論如何進(jìn)行有效的線上集體備課 摘要：備課是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，而線上備課不僅可以提高教師的備課效率，使教師相互促進(jìn)、共同進(jìn)步，而且可以平衡教育資源，打造學(xué)校共同體。備課組應(yīng)對備課前的組織和準(zhǔn)備、備課過程中的具體步驟、備課后的工作進(jìn)行詳細(xì)設(shè)定，使教師能針對學(xué)情、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)...
中小學(xué)黨建工作和教育教學(xué)工作的融合發(fā)展探究 摘要：在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的背景下，黨建工作與教育教學(xué)工作的結(jié)合應(yīng)越來越緊密，以促進(jìn)教師道德素質(zhì)的進(jìn)一步提升。想要促進(jìn)中小學(xué)黨建與教育教學(xué)的融合發(fā)展，就要深入探究中小學(xué)基層黨組織工作存在的問題，構(gòu)建新型黨建與教學(xué)高度融合關(guān)系，建立基層黨組織，...
數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的滲透路徑初探 摘要：“數(shù)”與“形”是貫穿數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的基本元素，數(shù)形結(jié)合在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，既能為教師提供教學(xué)策略，也能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法，可有效培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力，為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。文章從以形助數(shù)、調(diào)動生本深度學(xué)習(xí)思維，以數(shù)解形、啟...

高職小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能培養(yǎng)策略研究 摘要：在高職小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能培養(yǎng)中，教師需要通過多種方法的綜合應(yīng)用，不斷提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，挖掘?qū)W生的教育教學(xué)潛力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的有效開展。文章闡述教師職業(yè)技能培養(yǎng)的重要性和必要性，提出高職小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)...
中職語文教學(xué)中學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)途徑芻探 摘要：在職業(yè)教育改革的大背景之下，中職語文教學(xué)中學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的文化意識為前提，以就業(yè)為導(dǎo)向，建立人文教育、職業(yè)教育相協(xié)同的育人模式。文章闡述中職學(xué)生職業(yè)核心能力的類型，強(qiáng)調(diào)中職語文教學(xué)中學(xué)生職業(yè)核心能力的重要性和關(guān)聯(lián)性，...

拋錨式教學(xué)在中職化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析 摘要：拋錨式教學(xué)屬于一種全新的教學(xué)模式，其能夠有效改善傳統(tǒng)課堂中存在的一些問題，可以使學(xué)生在輕松愉快的課堂環(huán)境下了解知識、應(yīng)用知識，進(jìn)一步提升教師教學(xué)質(zhì)量。在中職化學(xué)教學(xué)中采用拋錨式教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生對化學(xué)知識學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠有效消...

組織高效語文課堂活動推動學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng) 摘要：語文教育的重要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過組織高效課堂活動，可以更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。文章結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，從構(gòu)建課堂思維活動、構(gòu)建課堂交際活動、開展自主學(xué)習(xí)活動、豐富課外學(xué)習(xí)活動、開展教學(xué)評價活動等方面對推動學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行...
三維八策：數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的優(yōu)化 摘要：問題導(dǎo)學(xué)法以精心設(shè)計的問題為核心，以問題解決為目的，以問題情境為引導(dǎo)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教師教學(xué)效率。文章基于數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的實(shí)踐總結(jié)，從課前、課中、課后三個維度，提出以下優(yōu)化對策：準(zhǔn)確提問，培養(yǎng)學(xué)生問題意識；合理互動...
基于“雙減”背景的初中英語教學(xué)減負(fù)增效探究 摘要：隨著“雙減”政策的實(shí)施，現(xiàn)代課堂教學(xué)發(fā)生了深刻變化?！半p減”政策要求學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)減負(fù)增效，因此初中英語教學(xué)要從“教”與“學(xué)”方式上進(jìn)行徹底轉(zhuǎn)變。文章概述當(dāng)前初中英語教學(xué)中存在的問題，分析“雙減”背景下初中英語教學(xué)的特點(diǎn)，最后結(jié)合實(shí)...
新高考背景下高中歷史教學(xué)策略的優(yōu)化探微 摘要：新高考提出“選科分班”，為高中歷史教學(xué)指明了新方向。在此背景下，如何利用有限課時講解歷史知識，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，成為高中歷史教師需要深思的問題。文章基于現(xiàn)實(shí)教學(xué)情況對新高考進(jìn)行分析，提出新高考背景下高中歷史教學(xué)存在的主要問題，并結(jié)合具...

基于線上線下混合教學(xué)的高校“口腔組織病理學(xué)”課程思政探索 摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合，線上線下混合式教學(xué)模式正在各大高校如火如荼地開展，而課程思政是各高校實(shí)施德育的有效路徑。文章概述高?！翱谇唤M織病理學(xué)”課程思政內(nèi)容體系，挖掘“口腔組織病理學(xué)”課程思政元素，對高?！翱谇唤M織病理學(xué)”課程...
應(yīng)用型本科計算機(jī)類專業(yè)線性代數(shù)課程教學(xué)改革探研 摘要：線性代數(shù)是應(yīng)用型本科計算機(jī)專業(yè)的重要課程之一。傳統(tǒng)的應(yīng)用型本科計算機(jī)類專業(yè)線性代數(shù)課程教學(xué)主要以理論知識為主，不符合目前的應(yīng)用型本科課程教學(xué)需求，因此需要對線性代數(shù)課程教學(xué)改革進(jìn)行深入研究。文章分析應(yīng)用型本科計算機(jī)類專業(yè)線性代數(shù)課程教...
基于一體化理念的語文古詩詞教學(xué)策略芻論 摘要：一體化教學(xué)理念指導(dǎo)下的語文古詩詞教學(xué)，旨在聯(lián)結(jié)教育教學(xué)各環(huán)節(jié)要素，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生對知識的有效吸收，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。文章提出基于一體化理念的語文古詩詞教學(xué)策略：通過培養(yǎng)感知力，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)之基；通過增強(qiáng)生命力，搭建學(xué)...
語文課程中文言文教學(xué)的思考 摘要：文言文沉淀著中華傳統(tǒng)文化的精華，是傳承中華燦爛文明的重要載體，文言文教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要地位。文章分析語文課程中文言文教學(xué)的重要性，結(jié)合文言文教學(xué)現(xiàn)狀，從強(qiáng)化學(xué)生語感、讀寫結(jié)合訓(xùn)練、文化情境教學(xué)、加強(qiáng)問題引導(dǎo)等方面對文言文教學(xué)策略...
數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討 摘要：數(shù)形結(jié)合思想是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要思想之一。在實(shí)際教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)貫徹落實(shí)數(shù)形結(jié)合思想，將較為抽象的數(shù)學(xué)知識具體化、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化，在降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度的同時，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章結(jié)合數(shù)形結(jié)合思想的重要作用，提出數(shù)學(xué)教學(xué)...
教學(xué)評一致性在音樂課堂中的實(shí)施策略探究 摘要：如何處理教學(xué)評三者之間的關(guān)系一直都是課堂教學(xué)的重難點(diǎn)問題，教學(xué)評一致性理論的提出與發(fā)展為課堂教學(xué)指明了方向，符合現(xiàn)代教育政策要求，體現(xiàn)了素質(zhì)教育內(nèi)涵。文章闡述教學(xué)評一致性的內(nèi)涵，結(jié)合教學(xué)評一致性在音樂課堂的實(shí)施現(xiàn)狀，從目標(biāo)定位、教學(xué)內(nèi)...

市場驅(qū)動背景下的“工學(xué)一體化”人才培養(yǎng)模式研究 摘要：“工學(xué)一體化”是一種非常有效的人才培養(yǎng)模式，它將學(xué)習(xí)和工作緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生可以在工作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識，同時也可以通過工作實(shí)踐來鞏固和加深對知識的理解。這種培養(yǎng)模式可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)行業(yè)和企業(yè)的需求，提高他們的就業(yè)競爭力，為...
中外合作辦學(xué)背景下大學(xué)生文化自信教育路徑研究 摘要：隨著全球化的不斷深入，中外合作辦學(xué)已成為越來越多高校的選擇，這為大學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。然而，在中外合作辦學(xué)背景下，大學(xué)生的文化自信教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。文章闡述中外合作辦學(xué)的特殊性，分析文化自信教育面臨的機(jī)遇和困境，并從明確...
農(nóng)村青少年心理健康問題原因及對策探索 摘要：農(nóng)村地區(qū)青少年的心理健康問題對于他們的成長和社會發(fā)展都至關(guān)重要。因此，解決農(nóng)村青少年的心理健康問題需要全社會的共同努力，需要政府、學(xué)校、家庭和社會各方面的支持和配合。文章提出農(nóng)村青少年常見的心理健康問題，分析其產(chǎn)生的原因，探究其解決策...
差異教學(xué)與個別化教學(xué)的比較研究 摘要：差異教學(xué)與個別化教學(xué)既相互區(qū)別又相互關(guān)聯(lián)，差異教學(xué)和個別化教學(xué)各有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢，但它們的目標(biāo)和關(guān)注點(diǎn)是一致的，都是為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求和學(xué)習(xí)進(jìn)步需要。文章以大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，分析差異教學(xué)與個別化教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，并...