數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的滲透路徑初探

摘要：“數(shù)”與“形”是貫穿數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的基本元素，數(shù)形結(jié)合在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，既能為教師提供教學(xué)策略，也能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法，可有效培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力，為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。文章從以形助數(shù)、調(diào)動(dòng)生本深度學(xué)習(xí)思維，以數(shù)解形、啟動(dòng)生本深度學(xué)習(xí)機(jī)制，數(shù)形結(jié)合、推動(dòng)生本深度學(xué)習(xí)進(jìn)程，數(shù)形轉(zhuǎn)變、深化生本深度學(xué)習(xí)認(rèn)知等方面，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的滲透路徑進(jìn)行探討。（剩余7378字）