差異教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的比較研究

摘要：差異教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)既相互區(qū)別又相互關(guān)聯(lián)，差異教學(xué)和個(gè)別化教學(xué)各有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，但它們的目標(biāo)和關(guān)注點(diǎn)是一致的，都是為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)進(jìn)步需要。文章以大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，分析差異教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，并對(duì)兩種教學(xué)模式的應(yīng)用策略進(jìn)行深入探討，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，真正有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效，更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。（剩余6963字）