目錄

文化論壇

非遺文化提升高職學(xué)生審美素養(yǎng)的實(shí)踐進(jìn)路

[摘 要]成都紡織非遺文化凝結(jié)著成都地區(qū)的人民群眾在紡、織、繡、染等技藝中所體現(xiàn)的最深沉的審美追求。推進(jìn)成都紡織非遺文化融入高職院校審美教育，激勵(lì)當(dāng)下時(shí)代新人尋根鑄魂，以成都紡織非遺之美啟潤(rùn)心靈。通過學(xué)習(xí)紡織原理、講好紡織故事、傳承紡織技藝...

公共圖書館存藏文獻(xiàn)保護(hù)對(duì)策研究

[摘 要]文獻(xiàn)在借閱流通服務(wù)的過程中，會(huì)產(chǎn)生不同程度的破損情況。隨著破損文獻(xiàn)數(shù)量的增多，文獻(xiàn)的修復(fù)費(fèi)用已成為公共圖書館的一項(xiàng)高額支出，同時(shí)破損文獻(xiàn)對(duì)讀者服務(wù)和藏書工作帶來負(fù)面影響。為此，本文首先分析了文獻(xiàn)破損的主要原因，從文獻(xiàn)的裝幀形式、紙...

淺析新時(shí)期加強(qiáng)文物保護(hù)工作的重要意義

[摘 要]文物是人類生產(chǎn)活動(dòng)的遺存，是人類社會(huì)變遷的載體，向世人傳遞著某一特定時(shí)期的歷史實(shí)況，蘊(yùn)含著豐富的研究?jī)r(jià)值、文化價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。但當(dāng)前文物毀壞、破損的事情時(shí)有發(fā)生，降低了文物的價(jià)值，新時(shí)期加強(qiáng)文物保護(hù)工作尤為重要。本文闡述...

新時(shí)代大學(xué)生歷史主動(dòng)精神涵養(yǎng)路徑研究

[摘 要]歷史主動(dòng)精神，作為中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程的璀璨結(jié)晶，是對(duì)唯物史觀深刻內(nèi)涵的生動(dòng)詮釋，也是高校思政教育不可或缺的組成部分。本文旨在通過理論與實(shí)踐的交融視角，深入探討新時(shí)代大學(xué)生歷史主動(dòng)精神的涵養(yǎng)路徑，包括以歷史意識(shí)為基石涵養(yǎng)大學(xué)生的...

習(xí)近平文化思想融入高校思政教育的內(nèi)在邏輯與路徑探賾

[摘 要]思想政治教育是高校人才培養(yǎng)的固本之舉，與習(xí)近平文化思想的傳承和創(chuàng)新始終保持著同源同構(gòu)、同向同行的邏輯理路。習(xí)近平文化思想與高校思想政治教育具有共同的文化底蘊(yùn)、目標(biāo)追求、價(jià)值旨?xì)w。因此，要實(shí)現(xiàn)習(xí)近平文化思想有效融入高校思政教育，需要...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論課程的實(shí)現(xiàn)路徑探究

[摘 要]“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基?！睂⒅腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論課程中有著重要的意義。本文旨在通過文化特性和時(shí)代特...

應(yīng)用型本科人才科研思維培養(yǎng)策略探析

[摘 要]在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略背景下，培養(yǎng)具備科研思維和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才成為職業(yè)本科教育的重要目標(biāo)。文章以“科研育人”理念為指導(dǎo)，探討了科研思維訓(xùn)練模式對(duì)應(yīng)用型本科學(xué)生科研能力的影響，通過文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查和實(shí)證研究構(gòu)建了“四維一體...

網(wǎng)絡(luò)“圈層化”下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同構(gòu)建困境及紓困

[摘 要]隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迭代式迅猛發(fā)展，“圈層”從現(xiàn)實(shí)社會(huì)延伸到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，在個(gè)體“聚合”與“分眾”需要的推動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)“圈層化”現(xiàn)象愈發(fā)凸顯，給當(dāng)代大學(xué)生構(gòu)建主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同帶來了不可忽視的新挑戰(zhàn)。針對(duì)這一挑戰(zhàn)，文章認(rèn)為必須層層遞進(jìn)、多措...

試析地域文化視角下地方出版社的創(chuàng)新與發(fā)展

[摘 要]地方出版社作為區(qū)域文化傳播的重要載體，在新媒體時(shí)代面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要機(jī)遇。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前地方出版社在重大選題把握、特色文化資源開發(fā)、人才隊(duì)伍建設(shè)及數(shù)字技術(shù)應(yīng)用等方面存在明顯問題。針對(duì)這些問題，地方出版社應(yīng)準(zhǔn)確把握新時(shí)代主題，加強(qiáng)...

文藝評(píng)論

書寫中國式現(xiàn)代化的遼寧文藝創(chuàng)作新篇章

[摘 要]在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中，遼寧文藝肩負(fù)著傳承紅色基因、展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌、凝聚奮進(jìn)力量的重要使命。本文立足遼寧文藝發(fā)展實(shí)際，深入探討如何在中國式現(xiàn)代化語境下，書寫遼寧文藝創(chuàng)作新篇章。遼寧作為中國的重要工業(yè)基地，其文藝創(chuàng)作在書寫中國式現(xiàn)代化篇...

文史博論

《史記》編纂背景與司馬遷史學(xué)思想探析

[摘 要]《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。從編纂體例角度來說，《史記》運(yùn)用靈活，五種體裁互相配合，具有極高的史學(xué)價(jià)值。其內(nèi)容的編纂具有廣泛性與客觀性，對(duì)歷史事件能夠進(jìn)行批判性的評(píng)價(jià)，為先秦至西漢時(shí)期的歷史研究提供了詳盡的文獻(xiàn)史料。同時(shí)，《史...

文化數(shù)字化

高校教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑研究

[摘 要]隨著教育信息化和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字素養(yǎng)成為高校教師適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)模式的核心能力之一。然而，當(dāng)前高校教師在數(shù)字技術(shù)運(yùn)用上仍存在一定障礙，主要體現(xiàn)在技能缺失、觀念滯后，以及數(shù)字化教學(xué)資源和支持的缺乏。為此，本文提出了一系列提升教師數(shù)...

數(shù)字化教育游戲運(yùn)用于大學(xué)課堂教學(xué)研究

[摘 要]本文探討了數(shù)字化教育游戲在大學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并提出了具體的應(yīng)用策略。研究表明，數(shù)字化教育游戲能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。然而，數(shù)字化教育游戲在應(yīng)用過程中也面臨技術(shù)障礙和...

人工智能技術(shù)輔助混合式語言學(xué)習(xí)實(shí)踐探究

[摘 要]本文圍繞人工智能技術(shù)對(duì)混合式語言學(xué)習(xí)的輔助功能，從理論研究出發(fā)，結(jié)合相應(yīng)的實(shí)踐研究，就其輔助功能的應(yīng)用路徑進(jìn)行了探究，提出了人工智能輔助混合式語言學(xué)習(xí)的應(yīng)用路徑的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)。通過生成性人工智能，對(duì)學(xué)生語言技能發(fā)展的影響，為英語教師...

經(jīng)典賞析

《我的阿勒泰》中話語標(biāo)記語的語用功能解析

[摘 要]《我的阿勒泰》中話語標(biāo)記語的語用功能豐富，包括語篇組織、態(tài)度評(píng)價(jià)、情感表達(dá)及人際互動(dòng)等。作者李娟巧妙運(yùn)用這些標(biāo)記語，不僅增強(qiáng)了文本的連貫性、條理性和情感色彩，更促進(jìn)了讀者與作者之間的情感共鳴與深度交流。對(duì)這些標(biāo)記語的深入分析，有助...

馬克思主義研究

論馬克思恩格斯正義觀的理論特質(zhì)及現(xiàn)實(shí)啟示

[摘 要]馬克思恩格斯的正義觀具有獨(dú)特的理論特質(zhì)。馬克思恩格斯的正義觀是批判性和建設(shè)性的統(tǒng)一、科學(xué)性和價(jià)值性的統(tǒng)一、歷史性和時(shí)代性的統(tǒng)一。探究馬克思恩格斯正義觀的理論特質(zhì)對(duì)推動(dòng)中國特色社會(huì)主義制度的發(fā)展完善具有重要現(xiàn)實(shí)啟示。 [關(guān)鍵詞]馬克...

以自我革命跳出歷史周期率的邏輯與路徑研究

[摘 要]以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，將自我革命看作是跳出周期率的第二個(gè)答案。黨的自我革命核心要義包括思想內(nèi)涵與基本原則。在明晰新時(shí)代跳出歷史周期率的內(nèi)涵的前提下，黨以自我革命跳出歷史周期率的邏輯在于：繼承與創(chuàng)新馬克思主義建黨學(xué)說，...

社會(huì)文化博覽

高校科技創(chuàng)新管理中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與運(yùn)用探索

[摘 要]在高校開展科技創(chuàng)新活動(dòng)中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與運(yùn)用是一項(xiàng)十分重要的工作。文章深入探討了在高?？萍紕?chuàng)新管理中開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與運(yùn)用工作的重要意義，剖析了當(dāng)前存在的主要問題，總結(jié)了實(shí)踐探索的有益經(jīng)驗(yàn)。研究表明，高校要建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)...

寧夏紅色檔案文獻(xiàn)開發(fā)利用價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑探究

[摘 要]寧夏紅色檔案文獻(xiàn)是中國共產(chǎn)黨紅色資源的關(guān)鍵組成部分，它主要記錄了黨在寧夏地區(qū)進(jìn)行革命活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的一系列珍貴的社會(huì)歷史資料。這些史料是傳承寧夏紅色革命精神和紅色文化的重要載體，蘊(yùn)含著深厚的歷史價(jià)值和文化內(nèi)涵。本文深入剖析了寧夏紅色檔...

新時(shí)代稅務(wù)人員培訓(xùn)教材建設(shè)及優(yōu)化探究

[摘 要]本文探討新時(shí)代稅務(wù)人員培訓(xùn)教材建設(shè)、出版的現(xiàn)狀，分析其取得的成就與存在的問題。同時(shí)，結(jié)合新時(shí)代的要求和稅務(wù)工作的發(fā)展趨勢(shì)，明確稅務(wù)人員培訓(xùn)教材建設(shè)、出版的未來方向，為提升稅務(wù)人員專業(yè)素養(yǎng)、推動(dòng)稅務(wù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供有益參考。[關(guān)鍵...

高職院校黨建文化與校園文化融合路徑研究

[摘 要]高職院校的黨建文化是高校思想政治工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)和政治素質(zhì)培養(yǎng)具有重要作用，而校園文化則是校園精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的人格塑造和綜合素質(zhì)提升具有深遠(yuǎn)影響。因此，探討高職院校黨建文化與校園文化的融合路徑，...

立德樹人背景下高校德育評(píng)價(jià)的優(yōu)化策略探析

[摘 要]文章深入探討了在立德樹人的背景下高校德育評(píng)價(jià)的優(yōu)化策略。著重強(qiáng)調(diào)，德育評(píng)價(jià)應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生本位，切實(shí)踐行“為了德育而評(píng)價(jià)”的核心理念。新時(shí)代德育評(píng)價(jià)應(yīng)該植根于“立德樹人”的教育宏觀背景，在此基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建一個(gè)旨在促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展...

校園文化建設(shè)視域下民辦高校以美育人實(shí)施路徑

[摘 要]民辦高校作為立德樹人的重要陣地，其文化建設(shè)過程中要重視以美育人的重要作用。當(dāng)前，校園文化建設(shè)視域下民辦高校存在重視美育程度不夠、缺乏全員以美育人意識(shí)、以美育人開展受限、文化建設(shè)目標(biāo)帶有功利性等問題。為更好地促進(jìn)校園文化建設(shè)，取得以...

大學(xué)生心理健康教育中積極心理學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐

[摘 要]本文旨在探討積極心理學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用與實(shí)踐。通過對(duì)積極心理學(xué)理論的剖析，結(jié)合大學(xué)生群體的心理特點(diǎn)及需求，文章研究了積極心理學(xué)在提升個(gè)體幸福感、增強(qiáng)心理韌性等方面的具體實(shí)踐路徑，并以案例分析、實(shí)證研究等方法，論證了積極...

高校研究生心理健康支持體系的構(gòu)建研究

[摘 要]伴隨著高等教育的普及，研究生的招生規(guī)模較十年前增長(zhǎng)近一倍。研究生作為黨和國家高層次拔尖創(chuàng)新人才的重要來源，其心理健康的狀態(tài)和培養(yǎng)需重點(diǎn)關(guān)注。近年來，高校爆發(fā)的心理危機(jī)案例顯示，研究生因科研、就業(yè)、情感等壓力，出現(xiàn)心理危機(jī)的概率高于...

高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)朋輩心理輔導(dǎo)模式探析

[摘 要]高校“一站式”學(xué)生社區(qū)不僅是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，更是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要陣地。源于高校心理健康教育工作實(shí)踐的朋輩心理輔導(dǎo)，是高校心理健康教育方式中的一個(gè)新形式和新亮點(diǎn)，如何精準(zhǔn)地把高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)和朋輩心...

延安精神融入大學(xué)生奮斗幸福觀培育的路徑探究

[摘 要]本文探討了延安精神在大學(xué)生奮斗幸福觀培育中的應(yīng)用與價(jià)值，旨在通過路徑創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)延安精神的有效融入。結(jié)合延安精神的豐富內(nèi)涵與時(shí)代意義，分析了當(dāng)前大學(xué)生奮斗幸福觀面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，提出了通過構(gòu)建教學(xué)體系、營(yíng)造校園文化、搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)等路...

青少年心理適應(yīng)社會(huì)的影響及教育建議

[摘 要]本研究旨在探討父母控制對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)的影響，并提出相應(yīng)的教育建議。通過對(duì)父母控制的含義、青少年社會(huì)適應(yīng)的概念及內(nèi)容的闡述，深入分析了父母行為控制（如主動(dòng)詢問、行為約束）和心理控制（如內(nèi)疚、羞愧引導(dǎo)，愛的撤回）對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)的具...

構(gòu)建高校學(xué)生黨建“六化”育人模式研究

[摘 要]思想政治教育是學(xué)生黨建工作的核心和重要抓手，學(xué)生黨建工作是實(shí)施思想政治教育的一種載體和平臺(tái)，兩者之間相互融合，育人是兩者一致的目標(biāo)。當(dāng)前高校在開展學(xué)生黨建時(shí)容易出現(xiàn)注重業(yè)務(wù)本身而忽視思想政治教育這一現(xiàn)象。本文遵循思想政治工作規(guī)律，...

法治天地

習(xí)近平法治思想指導(dǎo)下完善民商事法律制度研究

[摘 要]民商事法律制度作為我國社會(huì)體系穩(wěn)健運(yùn)行的重要基礎(chǔ)，近年來緊隨時(shí)代步伐，不斷進(jìn)行自我創(chuàng)新和優(yōu)化，并依據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變遷靈活調(diào)適，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。當(dāng)前，我國民商事法律制度仍在深化發(fā)展與完善的進(jìn)程中。對(duì)此，文章通過...

思政探索

民辦高校思政課高質(zhì)量發(fā)展的難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)

[摘 要]民辦高校思政課高質(zhì)量發(fā)展是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的應(yīng)有之義，對(duì)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要作用。本文從民辦高校思政課高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵角度出發(fā)，針對(duì)民辦高校在推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展過程中存在的教學(xué)理念模式化、教學(xué)主體溝通...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)院校思政教育的路徑探析

[摘 要]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華文明的智慧結(jié)晶，將其融入藝術(shù)院校思政教育意義重大。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)院校思政教育面臨認(rèn)識(shí)不足、方式單一、載體局限、深度不夠等問題。為發(fā)揮育人作用，應(yīng)以價(jià)值引領(lǐng)為核心，打造有傳統(tǒng)文化特...

預(yù)科大學(xué)語文融合思政教育探析

[摘 要]課程思政是一種育人理念，也是一種教育模式。大學(xué)語文課程作為預(yù)科教學(xué)的基礎(chǔ)性課程，是思政教育創(chuàng)新與實(shí)踐的有效載體，通過提煉教材中的德育元素，在授課中融入思政教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀，真正實(shí)現(xiàn)預(yù)科語文課程中顯性教育...

開放大學(xué)課程思政育人體系的構(gòu)建策略

[摘 要]課程思政是促進(jìn)學(xué)習(xí)者、師資隊(duì)伍及教學(xué)實(shí)施等學(xué)校育人要素綜合提升的有效途徑。目前開放大學(xué)課程思政還存在著各學(xué)科思政元素挖掘尚不充分、教師育德能力及合作交流有待提高、教學(xué)改革和創(chuàng)新還需加強(qiáng)的問題。為改善這一現(xiàn)狀，建議從加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、緊...

創(chuàng)意寫作課程的課程思政研究

[摘 要]創(chuàng)意寫作課程在指導(dǎo)文學(xué)實(shí)踐、寫作應(yīng)用和新媒體創(chuàng)作方面有著一定作用。高職院校創(chuàng)意寫作課程開展課程思政要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將學(xué)生價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。本文運(yùn)用案例分析法...

黨的自我革命精神融入高校思政課的“三個(gè)結(jié)合”

[摘 要]黨的二十屆三中全會(huì)，強(qiáng)調(diào)了全面深化改革的重要性，而中國共產(chǎn)黨人一路披荊斬棘，踏著改革的浪潮走來，靠的不是別人，而是自身革新、不斷提升的勇氣。當(dāng)前，面臨著紛繁復(fù)雜的社會(huì)變革，國際形勢(shì)又發(fā)生了巨大的變化，時(shí)代青年如何在這些變化中準(zhǔn)確地...

信息碎片化傳播對(duì)高校思政教育的影響及對(duì)策研究

[摘 要]隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，信息碎片化傳播成為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。大學(xué)生每天從互聯(lián)網(wǎng)接收海量碎片化信息，導(dǎo)致他們的思維方式、價(jià)值觀念和認(rèn)知體系發(fā)生改變，這無疑給高校思政教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。文章主要概述了信息碎片化傳播的內(nèi)涵和特點(diǎn)...

高職院校思政教育中美育實(shí)踐研究

[摘 要]當(dāng)下“00后”高職院校學(xué)生追逐美、熱愛美、思維活躍，正處于人生拔節(jié)孕穗的關(guān)鍵期，但對(duì)于傳統(tǒng)思政教育的說教方式有排斥心理，因此，將美育生動(dòng)地融入思政教育具有重要的意義。筆者以本?！靶佬老蚪q，花開南信”非遺絨花體驗(yàn)坊為例，積極探索絨花...

高?；鶎狱h支部黨建品牌創(chuàng)建探索與實(shí)踐

[摘 要]通過明確當(dāng)前基層黨建工作的要求、高?；鶎狱h組織的重要職責(zé)以及高校基層黨建工作現(xiàn)狀，指出不斷推進(jìn)高?；鶎狱h支部黨建品牌創(chuàng)建的必要性。文章對(duì)當(dāng)前高校基層黨支部黨建品牌創(chuàng)建展開研究，在梳理總結(jié)江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教學(xué)部黨支部黨建工作...

課程思政視域下國家形象傳播意識(shí)培養(yǎng)研究

[摘 要]文章從課程思政角度探討了高校學(xué)生國家形象傳播意識(shí)的培養(yǎng)。課程思政視域下國家形象傳播意識(shí)培養(yǎng)是重要且必要的，同時(shí)，課程思政視域下國家形象傳播也具有一定現(xiàn)實(shí)意義。高校課程思政視域下國家形象傳播意識(shí)培養(yǎng)的路徑，包括強(qiáng)化國家傳統(tǒng)文化教育、...

高校學(xué)生管理工作與思政教育融合路徑探究

[摘 要]高校學(xué)生管理工作與思政教育的有機(jī)融合是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。高校在實(shí)際操作中，思政教育與學(xué)生管理工作存在一定程度的脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)效果不夠理想。通過探討兩者融合的路徑，能夠增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性，使管理工作更具...

科學(xué)家精神融入農(nóng)林高校思政課程的價(jià)值與路徑探究

[摘 要]“愛國、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”，高度凝練了一代又一代科學(xué)家的精神風(fēng)貌?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開科學(xué)家精神的支撐，新時(shí)代科技人才的培養(yǎng)更需要弘揚(yáng)和傳承科學(xué)家精神。農(nóng)林高校作為培養(yǎng)未來國家農(nóng)林科技人才的主要陣地，通過思政課教學(xué)將科...

地方開放大學(xué)思政課教學(xué)資源建設(shè)路徑探索

[摘 要]開放大學(xué)作為我國成人高等教育實(shí)施的最主要途徑，承擔(dān)著高校思想政治教育的重要職責(zé)。地方開放大學(xué)作為推進(jìn)開放教育的基層教學(xué)單位，思政課程教學(xué)資源的建設(shè)不可避免。結(jié)合當(dāng)前地方開發(fā)思政課程教學(xué)資源的現(xiàn)狀，依據(jù)一定的教學(xué)資源建設(shè)原則，地方開...

教科縱橫

專創(chuàng)融合背景下新商科人才培養(yǎng)模式研究

[摘 要]在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，傳統(tǒng)的商業(yè)模式面臨著新經(jīng)濟(jì)和新商務(wù)的挑戰(zhàn)。新商科人才是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要支柱，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型新商科人才，對(duì)大學(xué)的育人具有重要指導(dǎo)意義。本文通過剖析新商科人才培養(yǎng)所遇到的困難，提出了在專創(chuàng)融合條件下新商科...

鄉(xiāng)村振興背景下推動(dòng)大學(xué)生勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑研究

[摘 要]勞動(dòng)教育是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)節(jié)，是“德智體美勞”全面發(fā)展的重要組成部分，在推進(jìn)大學(xué)生勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的過程中，面臨著管理機(jī)制不夠健全、課程內(nèi)容不夠系統(tǒng)、資源開發(fā)不夠充分等諸多問題。鄉(xiāng)村振興是國家的重要戰(zhàn)略，可以為勞動(dòng)教育提供...

基于地方詩教資源的大學(xué)語文實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建策略研究

[摘 要]本文在闡述地方詩教資源、實(shí)踐教學(xué)體系概念的基礎(chǔ)上，分析了構(gòu)建融入地方詩教資源的大學(xué)語文實(shí)踐教學(xué)體系的價(jià)值，認(rèn)為要構(gòu)建該實(shí)踐教學(xué)體系首先應(yīng)組建實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、建立課程資源的共建共享機(jī)制。其次，應(yīng)豐富大學(xué)語文實(shí)踐教學(xué)資源、設(shè)計(jì)實(shí)踐教...

混合式學(xué)習(xí)對(duì)高校教育管理的影響及實(shí)施策略

[摘 要]本研究探討了混合式學(xué)習(xí)對(duì)高校教育管理的影響及其實(shí)施策略。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，混合式學(xué)習(xí)模式逐漸成為高等教育改革的重要方向。文章分析了混合式學(xué)習(xí)對(duì)高校教學(xué)管理、學(xué)生管理和資源管理等方面的影響，并提出了相應(yīng)的實(shí)施策略。研究表明，混...

基于職業(yè)能力導(dǎo)向的高職學(xué)生評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究

[摘 要]職業(yè)教育作為培養(yǎng)高技能人才的重要途徑，其評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性和合理性直接影響著學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。本文基于對(duì)當(dāng)前高職教育現(xiàn)狀的分析，結(jié)合職業(yè)能力內(nèi)涵，提出以職業(yè)能力導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，構(gòu)建高職學(xué)生的職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系。通過堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展理念...

開放大學(xué)語文教學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興路徑探索

[摘 要]黨的二十大報(bào)告中提出了“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”的時(shí)代任務(wù)，這不僅是對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的持續(xù)關(guān)注，更是實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的重要一環(huán)。在政策引導(dǎo)下，開放大學(xué)語文教學(xué)在推動(dòng)鄉(xiāng)村文化傳承、提高農(nóng)民文化素質(zhì)、增強(qiáng)鄉(xiāng)村精神文化實(shí)力等方面發(fā)揮著不可替...

學(xué)前教育專業(yè)兒童文學(xué)課程的教學(xué)策略探析

[摘 要]兒童文學(xué)是語文教學(xué)的重要資源。讓兒童文學(xué)走進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)語文課堂，可以更好地豐富課堂教學(xué)形式和內(nèi)涵，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，對(duì)提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)有重要幫助。本文旨在探究?jī)和膶W(xué)走進(jìn)語文課的策略及方法等，通過有效引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠大量接觸經(jīng)...

試析“實(shí)景化”教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要]金融學(xué)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，但是枯燥、傳統(tǒng)的教學(xué)模式會(huì)對(duì)實(shí)踐教學(xué)帶來嚴(yán)重影響，因此，有必要采用新的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，全面提升金融學(xué)專業(yè)人才的綜合素質(zhì)。本文通過對(duì)黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院金融學(xué)專業(yè)實(shí)景化教學(xué)模式進(jìn)行研究，探...

高校學(xué)困生答疑輔導(dǎo)工作的作用與方法研究

[摘 要]現(xiàn)代高校中，存在為數(shù)不少的不同類型的學(xué)困生，這一群體所面臨的學(xué)業(yè)困難問題也日益凸顯，成為高校學(xué)業(yè)幫扶的主要對(duì)象。本文從“三全育人”視角出發(fā)，探討教師答疑輔導(dǎo)工作在高校學(xué)困生學(xué)業(yè)幫扶體系中的地位、作用和存在的問題，提出堅(jiān)持“以學(xué)困生...

基于深度產(chǎn)教融合的中高職貫通培養(yǎng)路徑研究

[摘 要]近年來，隨著職業(yè)教育改革不斷深化，中高職貫通培養(yǎng)模式作為職業(yè)教育體系創(chuàng)新的重要舉措，得到了廣泛關(guān)注與實(shí)踐。本文以深度產(chǎn)教融合為核心，系統(tǒng)探討了中高職貫通培養(yǎng)的路徑選擇與實(shí)踐策略。通過分析當(dāng)前中高職銜接中的問題與挑戰(zhàn)，提出了加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)...

高?？鐚W(xué)科課程設(shè)計(jì)與教學(xué)模式創(chuàng)新

[摘 要]隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，學(xué)科高度分化、知識(shí)日益碎片化，培養(yǎng)具有跨學(xué)科知識(shí)整合與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才成為高等教育改革發(fā)展的迫切需求。作為實(shí)施跨學(xué)科教育的重要載體，高?？鐚W(xué)科課程在實(shí)踐探索中取得了一定進(jìn)展，但仍存在諸多亟待破解的問題。...

基于雨課堂的“中國近現(xiàn)代史綱要”課程問題鏈教改研究

[摘 要]為了更好地落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)高校思政課提出的重要指示，在學(xué)校雨課堂使用培訓(xùn)的指導(dǎo)下，筆者在“中國近現(xiàn)代史綱要”課程中開展了基于雨課堂的問題鏈教學(xué)實(shí)踐，從學(xué)生課程學(xué)習(xí)效果、調(diào)查問卷結(jié)果、課堂互動(dòng)效果等方面來看，積累了一定經(jīng)驗(yàn)。[關(guān)鍵...

人才興業(yè)

輔導(dǎo)員在高校人才培養(yǎng)工作中的困境及對(duì)策

[摘 要]輔導(dǎo)員是高校教師中的重要一員，也是基層管理者，與學(xué)生接觸最為頻繁、密切，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的引路人。在高校人才培養(yǎng)工作中，輔導(dǎo)員承擔(dān)著重要責(zé)任，發(fā)揮著關(guān)鍵作用。但當(dāng)前部分高校輔導(dǎo)員在開展高校人才培養(yǎng)工作時(shí)面臨著多方面困難，影響了學(xué)生培...

高校專業(yè)課教師課程思政能力提升路徑研究

[摘 要]專業(yè)課教師是落實(shí)課程思政的主力軍，其課程思政能力是影響課程思政建設(shè)成效的主要因素之一。本文對(duì)當(dāng)前專業(yè)課教師課程思政能力方面存在的問題進(jìn)行了總結(jié)，并提出相應(yīng)的提升路徑，具體包括：強(qiáng)化專業(yè)課教師育人意識(shí)、提升專業(yè)課教師思政理論水平、提...

“訂單”人才培養(yǎng)模式下產(chǎn)教融合發(fā)展對(duì)策研究

[摘 要]產(chǎn)教融合作為當(dāng)前教育改革的重要方向之一，已經(jīng)得到了政府和社會(huì)的廣泛關(guān)注和支持。在新的充滿變化的社會(huì)環(huán)境和機(jī)遇條件下，企業(yè)訂單式人才培養(yǎng)顯現(xiàn)出新的問題和不足。本文主要分析校企合作背景下連鎖經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的“訂單班”學(xué)員在企業(yè)輪崗實(shí)習(xí)...