黑龍江教育（理論與實踐）

2025年01期

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主要為中學教育工作者服務，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

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以中國式現(xiàn)代化理論為指引建設中國特色管理教材 【摘要】文章以黨的二十大提出的中國式現(xiàn)代化理論為指導，以生產(chǎn)與運作管理教材為例，探討建設具有中國特色的管理教材的建設問題。首先回顧了我國生產(chǎn)與運作管理教材的建設歷史，指出目前該教材建設中存在的各種問題和弊端;其次歸納了中國式現(xiàn)代化理...

產(chǎn)業(yè)學院與企業(yè)協(xié)同合作的機制、策略與效益分析 【摘要】文章主要研究在工業(yè)4.0和全球化背景下產(chǎn)業(yè)學院與企業(yè)協(xié)同合作的模式和影響，重點分析了合作過程中的關鍵階段，包括從初始的技能培訓到戰(zhàn)略級別的合作，并強調(diào)了在各階段中不同合作模式的特征和重要性;提出了加強產(chǎn)學合作的策略，包括制定...
產(chǎn)教融合背景下機械工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式探討 【摘要】隨著我國高等教育生態(tài)環(huán)境的改變，深化產(chǎn)教融合已成為專業(yè)學位研究生教育改革的必然趨勢。文章分析了機械工程領域?qū)I(yè)學位研究生培養(yǎng)過程中教育培養(yǎng)體系不能適應產(chǎn)業(yè)最新需求、導師的知識結(jié)構不能適應時代發(fā)展、研究生產(chǎn)出的研究成果實用性不...
產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)應用型特色化軟件人才的實施模式探究 【摘要】產(chǎn)教融合、校企合作對提升軟件工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要作用，是高素質(zhì)特色化軟件人才培養(yǎng)的重要方式。文章以淮陰工學院軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式為例，首先闡述了應用型高校特色化軟件人才培養(yǎng)背景及存在的問題，然后提出產(chǎn)教融合...

“兩個結(jié)合”融入高校思想政治理論課教學的時代價值與實踐路徑 【摘要】以習近平同志為核心的黨中央高度重視“兩個結(jié)合”這一重大理論創(chuàng)新成果?！皟蓚€結(jié)合”融入高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教學具有重要的時代價值。在融入過程中，應堅持以挖掘文化厚度增強思想性、以提高理論深度增強理論性、以提...
高校思想政治理論課區(qū)域紅色文化“云實踐”平臺建設與運用研究 【摘要】將地理位置和歷史文化內(nèi)涵相近的紅色文化進行整合，使之構成區(qū)域內(nèi)高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）線上實踐的豐富教學資源是高校建構思政課區(qū)域紅色文化“云實踐”平臺的主要思路。從文獻梳理和理論建構入手可以認識到，高校思政課...
教育家精神融入師范院校思想政治教育的價值與理路 【摘要】“中國特有的教育家精神”為師范生培養(yǎng)提出了更明確的方向。我國教育家精神具有獨特底色與時代內(nèi)涵，有利于增強師范生的理想信念，堅定教育立場;提升師范生能力素養(yǎng)，筑牢成長成才根基;激發(fā)師范生主觀能動性，增強教師教育的內(nèi)驅(qū)力。因此，...

應急裝備技術與工程專業(yè)應用型特色人才培養(yǎng)思路探究 【摘要】裝備技術的發(fā)展離不開高水平人才的支撐，高等院校是高水平人才培養(yǎng)的搖籃。應急裝備技術與工程專業(yè)于2021年被教育部納入普通高等學校本科專業(yè)目錄新專業(yè)名單中，屬機械工程類專業(yè)，具有很強的應用型特征。華北科技學院是中華人民共和國應...
新時代行政管理專業(yè)學生應急管理能力培養(yǎng)要求與路徑 【摘要】新時代，應急管理日益成為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。本研究在理論分析新時代培養(yǎng)行政管理專業(yè)學生應急管理能力的現(xiàn)實要求的基礎上，針對福建農(nóng)林大學行政管理專業(yè)進行個案調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該校比較重視對學生應急管理能力的培養(yǎng)...
產(chǎn)學研驅(qū)動的鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究 【摘要】產(chǎn)學研驅(qū)動的鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式有助于實現(xiàn)高校、企業(yè)、鄉(xiāng)村的資源整合、優(yōu)勢互補。文章構建了鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才核心素養(yǎng)模型，包括價值觀、情感態(tài)度、專業(yè)技能、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神、實踐能力6個維度，并以蘭州文理學院為例，...

“云連接論”視角下大學英語學習云共同體框架構建和應用 【摘要】“云連接論”展示了內(nèi)外2個圈層的循環(huán)。其中，3個相互交叉的假設構成內(nèi)圈，即“認知連接”“社會連接”“情感連接”，并通過“問題鏈”相互連接;共同體活動的3個階段則構成了外圈。該理論可為大學英語學習云共同體框架構建提供理論基礎，...
OBE理念下數(shù)智賦能大學英語深度學習教學改革研究 【摘要】針對當前大學英語教學中存在的“輕思辨訓練”和“少中華文化”2大突出問題，文章以“大學英語聽說”課程為例，在OBE（Outcome Based Education，成果導向教育）理念的指導下，詳細解讀了知識探究、能力培養(yǎng)和價值...
虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術在泌尿外科臨床教學中的應用價值與策略 【摘要】虛擬現(xiàn)實技術（Virtual Reality， VR）和增強現(xiàn)實技術（Augmented Reality， AR）由于具備沉浸感、全方位交互和多層次體驗等特征，已初步應用于醫(yī)學教育，但目前在泌尿外科臨床教學領域的研究仍較為有...

海洋油氣工程信息化實驗實踐教學研究 【摘要】文章從對內(nèi)地高校如何辦好海洋油氣工程專業(yè)的思考出發(fā)，針對實驗實踐教學過程中存在的問題，結(jié)合信息技術，開展了實驗實踐虛擬仿真教學資源的建設和教學模式的改革，構建了能滿足學生感性知識獲取、基本技能訓練、工程實踐能力和科技創(chuàng)新能力...
增材制造工程專業(yè)實驗實踐課程規(guī)劃與教學設計 【摘要】增材制造工程專業(yè)是面向增材制造行業(yè)培養(yǎng)工程師人才的新興專業(yè)。文章結(jié)合新專業(yè)建設及《增材制造工程技術人員國家職業(yè)標準（2023年版）》要求，從增材制造工程專業(yè)實驗實踐課程規(guī)劃角度，將專業(yè)課程及其實驗實踐環(huán)節(jié)與相關標準進行了對照...
基于飲片生產(chǎn)過程導向和角色扮演的“中藥炮制實訓”課程教學研究 【摘要】為解決“中藥炮制實訓”課程教學中存在的問題，充分發(fā)揮“中藥炮制實訓”課程理論聯(lián)系實際的教學作用，廣西中醫(yī)藥大學中藥炮制教研室依托中藥炮制實訓中心，以飲片生產(chǎn)企業(yè)的工業(yè)化實際生產(chǎn)過程為切入點，輔以角色扮演的教學方法，構建了以教...

計算機專業(yè)課賽一體化教學模式建設與實踐 【摘要】隨著計算機技術的不斷發(fā)展，培養(yǎng)高質(zhì)量的計算機專業(yè)人才成為高等教育的重要任務之一。文章對基于大學生程序設計競賽系列賽事的課賽一體化教學模式進行了深入研究，在梳理現(xiàn)有教學模式存在的問題和挑戰(zhàn)的基礎上，結(jié)合學科特點和學生需求，提出...
全國大學生英語競賽對大學英語教學反撥作用的實證研究 【摘要】文章采用問卷調(diào)查和訪談2種研究方法，針對中國人民警察大學30位大學英語授課教師和300名本科學生開展調(diào)查，探討全國大學生英語競賽對大學英語教學的反撥作用，以期通過分析調(diào)查結(jié)果，為大學英語教學實施和改革提供借鑒。研究結(jié)果表明，...
中國文化符號融入大學英語教學的實踐研究 【摘要】承載優(yōu)秀文化意義的中國文化符號在大學英語教學中發(fā)揮著重要作用。在全球化日益加深、國家間交流日益頻繁的背景下，中國文化符號在大學英語教學中具有表達民族情感、傳遞民族文化的作用。構建有效的文化符號類型教學模式，不僅有助于促進國家...

新時代高校專業(yè)課課程思政高質(zhì)量建設的內(nèi)涵特征與實現(xiàn)路徑 【摘要】新時代背景下，高校專業(yè)課課程思政高質(zhì)量建設關系到課程建設、專業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)。當前，高校專業(yè)課課程思政高質(zhì)量建設面臨著從“外在”向“內(nèi)化”、從“片面”向“全面”、從“碎片”向“整體”、從“割裂”向“融合”、從“單一”向“豐富...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與工科基礎力學課程的融合教學 【摘要】文章從新工科人才培養(yǎng)視角，分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新工科人才培養(yǎng)中的意義，并以工科基礎力學課程為例，從傳統(tǒng)科技典籍中的力學應用、古典詩詞語境下的力學概念、古建筑與傳統(tǒng)界畫中的力學模型3方面挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教學中的融入點，...
應用型本科院校工科專業(yè)課程思政的探索與實踐 【摘要】課程思政是高校落實立德樹人根本任務的重要舉措，也是課程教學改革的主要方向?！盎ぴ怼弊鳛楦咝；ゎ悓I(yè)的一門重要技術課程，擔負著引導學生由理科思維向工科思維轉(zhuǎn)變的重要使命。文章以聊城大學東昌學院“化工原理”課程思政教學改革...
“機械設計”課程思政的教學設計與實踐 【摘要】“機械設計”作為機械類專業(yè)的一門核心課程，不僅要培養(yǎng)學生正確的設計思想，引導學生學會一般簡單通用機械的設計，還要落實立德樹人的根本任務。在課程思政教學改革背景下，文章從教學目標出發(fā)，深入分析和挖掘課程中蘊含的思政元素，在教學...
立德樹人視域下“高等代數(shù)”課程思政探索與實踐 【摘要】高校實施課程思政建設是落實立德樹人根本任務的重要舉措，是深化教育教學改革的重要途徑?！案叩却鷶?shù)”是數(shù)學師范類專業(yè)的一門重要的基礎課程。文章基于當前“高等代數(shù)”課程思政研究現(xiàn)狀，結(jié)合陜西理工大學實際，探索了“高等代數(shù)”課程思政建設...
“電路分析實驗”課程教學與課程思政融合的探索與實踐 【摘要】為了在實驗教學中增強學生的創(chuàng)新精神、建立誠信的學術人格、落實立德樹人的根本任務，文章探討了“電路分析實驗”課程思政建設的實施路徑，在實驗教學內(nèi)容中融入了責任感教育、科研嚴謹性教育、知行統(tǒng)一教育和團結(jié)合作教育。經(jīng)過教學實踐驗證，...