提煉·優(yōu)化·評價：初中英語跨學科融合教學實踐

——以譯林版《英語》八年級下冊Unit5 Good manners為例

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摘要：初中英語跨學科融合教學實踐著重于跨越單純語言教學的局限，滲透關聯(lián)其他學科知識，引導學生綜合運用各學科知識學習理解、應用實踐和遷移創(chuàng)新，拓展認知視野，有效解決問題。本文以譯林版《英語》八年級下冊Unit5 Good manners為例，通過整合語文、歷史以及道德與法治等多學科知識，形成了主題提煉，實踐優(yōu)化和評價撬動的教學策略。（剩余5615字）