高中歷史“雙互”課堂模式培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探究

——以“明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化”一課為例

［摘 要］歷史學(xué)科作為重要的人文學(xué)科，對學(xué)生了解歷史發(fā)展進(jìn)程、傳承人文精神，培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)具有重要作用，更是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。文章以統(tǒng)編歷史教材《中外歷史綱要（上）》中的“明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化”一課為例，結(jié)合高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及高中學(xué)生核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀，對歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行了有效嘗試，為高中歷史教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展提供借鑒。（剩余5809字）