基于大概念的高中地理單元教學(xué)設(shè)計

——以“資源、環(huán)境與區(qū)域發(fā)展”為例

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［摘 要］大概念是很好的學(xué)習(xí)內(nèi)容整合器。利用大概念進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以很好地發(fā)揮學(xué)科內(nèi)容系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的作用。文章以人教版高中地理“資源、環(huán)境與區(qū)域發(fā)展”單元為例，從制訂教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)過程、實(shí)施教學(xué)評價三方面探究大概念單元教學(xué)設(shè)計的實(shí)施，讓學(xué)生將知識系統(tǒng)化，建立邏輯思維框架，形成良性結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生對理論知識的深度理解，提升學(xué)生的遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余2317字）