基于學科核心素養(yǎng)的拓展性課程實施策略

——以常山一中“觀鳥大講堂”綜合實踐活動課程為例

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摘要 以觀鳥活動為載體開發(fā)和實施的綜合實踐活動課程，設(shè)計了觀鳥基礎(chǔ)知識學習、校園鳥類調(diào)查、鳥類圖鑒編制和公眾號運營，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化和情景化，結(jié)合學生年齡特點和學科特征，充分培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，同時提高學生的生物學學科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 綜合實踐活動 學科核心素養(yǎng) 社會責任 觀鳥

中圖分類號G633.91

文獻標志碼B

綜合實踐活動是從學生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗等方式，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的跨學科實踐性課程。（剩余4517字）