學科核心素養(yǎng)理念下跨學科教學思考與設計

——以“細胞膜成分的探索’’為例

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摘要 以“細胞膜成分的探索”為例，嘗試以發(fā)展學生生物學學科核心素養(yǎng)為目標的跨學科教學。

關鍵詞 高中生物 核心素養(yǎng) 跨學科 教學設計

中圖分類號G633. 91

文獻標志碼B

新課改以來，人教版生物學新教材中增設學科交叉模塊，學科綜合化的發(fā)展趨勢越來越明顯。在實際教學中，生物學某些重要概念的構建需要以其他學科的知識、方法或技術為基礎才能突破；某些重要現(xiàn)象需要結合其他學科的理論才能解釋。（剩余3016字）