“小課題”模式在探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

——以“果酒的制作”為例

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摘 要 應(yīng)用學(xué)生為主體的“小課題”教學(xué)模式，以“果酒的制作”為例，具體解讀“小課題”模式中“選題、開題、做題、結(jié)題”的實(shí)施辦法，為中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供新思路。

關(guān)鍵詞“小課題”模式 探究性實(shí)驗(yàn) 果酒制作

中圖分類號G633.91

文獻(xiàn)標(biāo)志碼B

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。（剩余2669字）