基于教學(xué)平臺的地理智慧教學(xué)實踐

——以“氣象災(zāi)害（臺風(fēng)）”為例

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教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的內(nèi)容能夠適應(yīng)未來發(fā)展的需要，著重提高學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和問題解決能力。因此，在教育實踐中，我們要逐漸從“教師怎么教”轉(zhuǎn)向“學(xué)生如何學(xué)”，從對教師“教”的評價轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生“學(xué)”的評價，提高教學(xué)效率及有效性。《普通高中地理課程標(biāo)準（2017年版2020年修訂）》強調(diào)信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用，注重學(xué)習(xí)過程評價和學(xué)習(xí)結(jié)果評價的結(jié)合。（剩余5411字）